内蒙古准格尔旗高中数学 第二章 统计 2.3 变量间的相关关系 2.3.2 两个变量的线性相关说课稿 新人教B版必修3[001].docxVIP

内蒙古准格尔旗高中数学第二章统计2.3变量间的相关关系2.3.2两个变量的线性相关说课稿新人教B版必修3

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教学内容

本节课教学内容为新教材必修3第二章《统计》中的2.3节《变量间的相关关系》的第二部分——2.3.2《两个变量的线性相关》。本节课旨在帮助学生理解两个变量之间线性相关性的概念，掌握相关系数的计算方法，并能利用相关系数判断两个变量之间的线性关系强弱。

核心素养目标

1.培养学生运用数学模型分析现实问题的能力，理解变量间线性关系的概念。

2.培养学生数据收集、处理和解释的能力，学会运用相关系数衡量线性关系的强弱。

3.培养学生数学抽象和逻辑推理能力，通过实例学习相关系数的计算和判断方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了概率和统计的基本概念，包括频率、概率分布、均值、方差等。此外，学生对函数的基本性质和线性方程也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对数学有一定的好奇心和探索欲，但对统计学的兴趣可能因人而异。学生的学习能力方面，部分学生可能对数学概念的理解和抽象思维能力较强，而另一些学生可能更擅长通过具体实例来学习。学习风格上，有的学生可能偏好通过课堂讨论和互动来学习，而有的学生则更习惯于独立思考和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习变量间的线性相关关系时，学生可能会遇到以下困难：

-理解相关系数的物理意义和计算方法；

-区分线性相关和非线性相关；

-在实际应用中，如何从大量数据中筛选出具有显著相关性的变量；

-如何处理数据中的异常值对相关系数的影响。这些挑战需要教师通过适当的教学策略和方法来帮助学生克服。

教学资源

-教学软件：数学统计软件包（如Minitab、SPSS等）

-教学课件：多媒体教学课件

-实物教具：线性回归模型图示卡片

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和在线讨论

-信息化资源：在线统计数据集、相关系数计算器的使用教程

-教学手段：实物投影仪、白板、黑板、计算器、电子表格软件（如Excel）

教学过程

一、导入新课

1.教师提问：同学们，我们已经学习了概率和统计的基础知识，今天我们来探讨一个有趣的问题：变量之间的关系。你们能想到哪些变量之间可能存在关系呢？

2.学生回答：身高和体重、考试成绩和学习时间、气温和降水量等。

3.教师总结：确实，生活中存在着各种各样的变量关系。今天，我们就来学习其中一个重要的关系——线性相关关系。

二、新课讲授

1.教师讲解：首先，我们来了解一下什么是线性相关关系。线性相关关系是指两个变量之间存在一种线性关系，即它们的变化趋势是一致的。

2.教师板书：线性相关关系的定义。

3.教师举例：以身高和体重为例，说明线性相关关系的特点。

4.教师提问：同学们，如何判断两个变量之间是否存在线性相关关系呢？

5.学生回答：可以通过计算相关系数来判断。

6.教师讲解：相关系数是用来衡量两个变量之间线性相关程度的指标。相关系数的取值范围在-1到1之间，接近1表示正相关，接近-1表示负相关，接近0表示无相关。

7.教师板书：相关系数的定义和计算公式。

8.教师举例：以身高和体重为例，计算相关系数。

9.教师提问：同学们，如何判断相关系数的大小呢？

10.学生回答：可以通过比较相关系数的绝对值来判断。

11.教师讲解：相关系数的绝对值越大，表示两个变量之间的线性相关程度越高。

12.教师举例：以身高和体重为例，判断相关系数的大小。

13.教师提问：同学们，在实际应用中，如何根据相关系数判断变量之间的关系呢？

14.学生回答：当相关系数接近1时，表示两个变量正相关；当相关系数接近-1时，表示两个变量负相关；当相关系数接近0时，表示两个变量无相关。

15.教师讲解：在实际应用中，我们可以根据相关系数的大小来判断变量之间的关系，从而为决策提供依据。

三、课堂练习

1.教师发放练习题，要求学生独立完成。

2.学生完成练习题。

3.教师巡视指导，解答学生疑问。

4.教师收集练习题，进行批改。

四、课堂小结

1.教师总结：今天我们学习了线性相关关系，掌握了相关系数的定义、计算方法和应用。希望同学们在今后的学习中，能够运用所学知识解决实际问题。

2.教师提问：同学们，你们认为线性相关关系在实际生活中有哪些应用呢？

3.学生回答：例如，预测房价、分析股市走势、评估产品性能等。

4.教师总结：确实，线性相关关系在我们的生活中有着广泛的应用。希望同学们在今后的学习中，能够不断拓展知识面，提高自己的实践能力。

五、课后作业

1.教师布置作业，要求学生课后完成。

2.学