第15课 浮和沉（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docxVIP

第15课浮和沉（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第15课浮和沉

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和创新思维。通过观察和实验，学生能够理解浮力和重力在物体沉浮中的作用，提升观察、实验、分析和解决问题的能力。同时，引导学生运用科学方法解释日常生活中的现象，增强科学意识和对科学的兴趣，培养初步的科学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.物体沉浮条件：理解物体在液体中沉浮的原因，即浮力和重力的关系。

2.浮力的计算：掌握浮力的计算公式，并能应用于实际问题的解决。

难点：

1.浮力的概念理解：学生可能难以理解浮力的概念和其与重力的关系。

2.实验操作中的误差控制：在进行沉浮实验时，如何减少误差，确保实验结果的准确性。

解决办法：

1.通过直观演示和实际操作，帮助学生建立浮力的直观感受，如使用密度不同的物体进行对比实验。

2.在实验前讲解实验步骤和注意事项，强调实验操作的规范性，通过多次实验培养学生的细致观察和记录习惯，以减少误差。同时，引导学生通过数据分析来验证实验结果的可靠性。

教学方法与策略

1.采用启发式教学，通过提问引导学生思考浮力和重力的关系。

2.实施探究式学习，让学生通过动手实验探究物体沉浮的规律。

3.结合游戏化教学，设计“沉浮岛”游戏，让学生在游戏中体验物理现象。

4.利用多媒体辅助教学，展示沉浮现象的动画或视频，帮助学生直观理解抽象概念。

教学过程

一、导入新课

1.老师手持不同密度的物体（如木块、石头、塑料块等），提问：“同学们，你们知道这些物体放入水中会发生什么现象吗？”

2.学生观察并回答，老师总结：物体放入水中，有的会沉下去，有的会浮起来。

二、新课探究

1.老师讲解浮力和重力的概念，并解释浮力和重力在物体沉浮中的作用。

2.学生跟随老师一起动手实验，观察物体在水中沉浮的现象。

3.老师提问：“同学们，你们觉得是什么原因导致物体在水中沉浮呢？”

4.学生讨论并回答，老师总结：物体在水中沉浮的原因是浮力和重力的作用。

三、实验探究

1.老师分发实验材料，如不同密度的物体、容器、水等。

2.学生分组进行实验，观察不同密度的物体在水中沉浮的现象。

3.老师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.学生汇报实验结果，老师总结：物体在水中沉浮的现象与物体的密度有关。

四、浮力计算

1.老师讲解浮力的计算公式，并举例说明。

2.学生跟随老师一起计算浮力，巩固所学知识。

3.老师提问：“同学们，你们知道如何利用浮力计算公式解决实际问题吗？”

4.学生分组讨论，并尝试解决实际问题。

五、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调浮力和重力在物体沉浮中的作用。

2.学生回顾所学知识，分享自己的学习心得。

3.老师布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题。

六、课后拓展

1.老师布置课后拓展作业，要求学生查阅资料，了解浮力在实际生活中的应用。

2.学生通过查阅资料，了解浮力在船舶、飞机、潜水艇等领域的应用。

3.老师组织学生进行小组讨论，分享自己的学习成果。

教学过程中，老师要关注学生的学习情况，适时调整教学策略。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的科学探究能力和创新思维。以下为具体教学过程：

一、导入新课

（约5分钟）

1.老师手持不同密度的物体，提问：“同学们，你们知道这些物体放入水中会发生什么现象吗？”

2.学生观察并回答，老师总结：物体放入水中，有的会沉下去，有的会浮起来。

二、新课探究

（约10分钟）

1.老师讲解浮力和重力的概念，并解释浮力和重力在物体沉浮中的作用。

2.学生跟随老师一起动手实验，观察物体在水中沉浮的现象。

三、实验探究

（约20分钟）

1.老师分发实验材料，如不同密度的物体、容器、水等。

2.学生分组进行实验，观察不同密度的物体在水中沉浮的现象。

3.老师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

四、浮力计算

（约15分钟）

1.老师讲解浮力的计算公式，并举例说明。

2.学生跟随老师一起计算浮力，巩固所学知识。

五、课堂小结

（约5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调浮力和重力在物体沉浮中的作用。

2.学生回顾所学知识，分享自己的学习心得。

六、课后拓展

（约10分钟）

1.老师布置课后拓展作业，要求学生查阅资料，了解浮力在实际生活中的应用。

2.学生通过查阅资料，了解浮力在船舶、飞机、潜水艇等领域的应用。

3.老师组织学生进行小组讨论，分享自己的学习