2024-2025学年新教材高中生物 第1章 细胞的分子组成 第3节 第2课时 检测生物组织中的蛋白质 核酸储存与传递遗传信息说课稿 苏教版必修1.docx

2024-2025学年新教材高中生物第1章细胞的分子组成第3节第2课时检测生物组织中的蛋白质核酸储存与传递遗传信息说课稿苏教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中生物第1章细胞的分子组成第3节第2课时检测生物组织中的蛋白质核酸储存与传递遗传信息说课稿苏教版必修1

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为苏教版必修1教材第1章第3节第2课时，主要内容为检测生物组织中的蛋白质、核酸储存与传递遗传信息。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在前两节课中学习的蛋白质和核酸的结构与功能有关。通过本节课的学习，学生能够进一步了解蛋白质和核酸在生物体内的作用，以及它们如何储存和传递遗传信息。

核心素养目标

培养学生生物学科学思维，通过实验操作，提升学生的实验探究能力和数据分析能力。引导学生理解蛋白质和核酸在遗传信息传递中的关键作用，增强学生的生命观念。同时，通过跨学科学习，提高学生的科学探究精神和团队合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握检测生物组织中的蛋白质和核酸的方法，包括实验原理、试剂选择和实验步骤。

②理解蛋白质和核酸在生物体内储存与传递遗传信息的过程，包括DNA的半保留复制、转录和翻译的机制。

2.教学难点

①理解蛋白质和核酸的结构与功能之间的关系，如何根据蛋白质的功能推测其结构。

②掌握实验操作中的细节，如如何避免交叉污染、如何正确读取实验数据等。

③分析实验结果，能够根据实验数据得出合理的结论，并解释实验现象背后的生物学原理。

④理解遗传信息的传递是一个复杂的过程，涉及多个步骤和多种生物大分子，需要学生具备系统思维和逻辑推理能力。

教学资源

-软硬件资源：光学显微镜、离心机、电泳装置、凝胶成像系统、计算机、投影仪。

-课程平台：学校内部生物教学平台、生物实验操作视频库。

-信息化资源：DNA结构模型、蛋白质结构模型、实验操作步骤PPT、实验数据表格模板。

-教学手段：多媒体教学、实验演示、小组讨论、课堂提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同生物组织的图片，引导学生回顾已学的蛋白质和核酸知识。

-提问：同学们，我们已经了解到蛋白质和核酸是生命活动中的重要物质，那么它们在生物体内的具体作用是什么？今天我们就来探究生物组织中的蛋白质和核酸如何储存与传递遗传信息。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解蛋白质和核酸的结构与功能，结合模型演示其结构特点。

-通过实验视频，展示检测生物组织中的蛋白质和核酸的实验步骤。

-学生分组进行实验操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

-实验结束后，引导学生分析实验数据，总结实验结果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出与实验相关的思考题，如“实验过程中可能出现的误差有哪些？如何避免？”

-学生分组讨论，分享各自的解答思路。

-教师点评学生的回答，总结实验注意事项。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调蛋白质和核酸在遗传信息传递中的重要作用。

-鼓励学生在课后继续探究相关生物学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读《生物化学》相关章节，了解蛋白质和核酸的合成过程。

-完成课后思考题，如“为什么DNA是遗传信息的载体？蛋白质在生物体内有哪些功能？”

-查阅资料，了解现代生物技术中蛋白质和核酸的研究进展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-蛋白质的结构与功能：介绍蛋白质的四级结构及其在生物体内的作用，如酶的催化作用、结构蛋白的支撑作用等。

-核酸的化学组成：详细讲解DNA和RNA的化学结构，包括核苷酸、磷酸骨架、糖和碱基的组成。

-遗传信息的传递过程：深入探讨DNA复制、转录和翻译的分子机制，以及这些过程如何确保遗传信息的准确传递。

-生物技术中的蛋白质和核酸研究：介绍PCR技术、基因工程、蛋白质工程等现代生物技术在蛋白质和核酸研究中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《分子生物学》或《生物化学》等书籍，深入了解蛋白质和核酸的化学结构和生物学功能。

-鼓励学生观看与蛋白质和核酸相关的科普视频，如DNA的双螺旋结构、蛋白质折叠等，以增强对抽象概念的理解。

-组织学生进行小组讨论，探讨蛋白质和核酸在疾病治疗和生物工程中的应用实例，如基因治疗、药物设计等。

-建议学生参与实验室的开放日或科学展览，亲自操作相关实验，如DNA提取、蛋白质电泳等，以增强实践操作能力。

-引导学生关注科学期刊，阅读最新的研究成果，了解蛋白质和核酸领域的研究动态。

-鼓励学生进行自主研究，选择一个与蛋白质或核酸相关