5.1走近数据分析（说课稿） 2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1.docx

5.1走近数据分析（说课稿）2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版高中信息技术必修1第五章第一节“走近数据分析”。本节课将引导学生了解数据分析的基本概念、方法和应用，包括数据收集、整理、展示和分析等环节。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过一些基础的统计图表和概率知识，本节课将在此基础上，进一步学习利用信息技术手段进行数据的收集、整理和分析。教材中涉及的内容包括数据的来源、收集方法、整理和展示方式以及数据分析的基本技巧，旨在帮助学生更好地理解数据分析在实际生活中的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体目标如下：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，提高对数据价值的认识。

2.计算思维：引导学生运用计算思维方法，对数据进行分析和处理，形成解决问题的策略。

3.数字化学习与创新：使学生学会运用数字化工具进行数据的收集、整理和分析，创新学习方式。

4.信息社会责任：教育学生遵循信息伦理，合理使用数据，关注信息的社会影响，培养良好的信息行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：掌握数据分析的基本方法和步骤，包括数据的收集、整理、展示和分析。

难点：1.数据收集的方法和技巧。2.数据整理和展示的准确性与有效性。3.数据分析中统计方法和分析工具的应用。

解决办法：

1.数据收集：通过实例讲解和实际操作，引导学生理解数据收集的目的、方法和注意事项，如问卷调查、实验测量等，并提供模板或工具辅助学生进行有效收集。

2.数据整理和展示：教授学生使用表格、图表等工具进行数据整理和展示，通过课堂练习和小组讨论，让学生在实践中掌握如何选择合适的展示方式，增强数据的直观性和可读性。

3.数据分析：结合具体案例，讲解常用的统计方法和分析工具，如平均值、标准差、相关系数等，通过互动式教学和案例分析，帮助学生理解数据分析的过程和结果解释。

突破策略：

-利用信息技术工具（如Excel、Python等）进行数据分析和可视化，提高学生的学习兴趣和操作能力。

-设计贴近学生生活实际的数据分析项目，激发学生的探究欲望和实际应用能力。

-定期进行小组汇报和课堂讨论，鼓励学生分享学习心得，增强团队合作和批判性思维能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备教科版高中信息技术必修1教材。

2.辅助材料：准备相关数据案例分析PPT、统计图表示例、数据分析软件（如Excel）操作指南。

3.实验器材：如进行实际数据收集，准备问卷、调查表、记录本等。

4.教室布置：设置数据展示区，确保电脑、投影仪等设备正常运作，便于学生展示和讨论数据分析结果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节的电子文档和数据分析案例视频，要求学生预习并理解数据分析的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“数据分析在生活中的应用有哪些？”和“如何进行有效数据收集？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测，检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和案例视频，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养信息意识。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际生活中的数据分析案例，如社交媒体数据统计，引发学生对数据分析的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解数据的收集、整理、展示和分析的方法，如使用Excel进行数据整理和图表制作。

-组织课堂活动：分组讨论不同类型的数据收集方法，并进行数据图表制作的实践活动。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如如何选择合适的数据图表类型。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学知识应用于实际问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，动手实践数据图表的制作。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，与同学讨论数据分析的技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解数据分析的理论基础和实际操作。

-实践活动法：通过动手实践，让学生掌握数据分析技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与数据分析相关的作业，如分析一份学校图书馆借阅数据。

-提供拓展资源：