Unit 3 Preparing for the topic- Function说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docx

Unit3Preparingforthetopic-Function说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Preparingforthetopic-Function

2.教学年级和班级：2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习仁爱科普版英语七年级上册第三单元“Preparingforthetopic-Function”，旨在让学生了解并掌握英语基本交际功能，培养他们的听说能力和语言运用能力。通过本节课的学习，学生将能够理解并运用各种交际功能，为后续的语言学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用本节课所学的交际功能，准确表达自己的意愿和需求。

2.文化意识：学生通过学习，了解不同文化背景下交际功能的差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生分析、比较和总结交际功能的能力，提高逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动和小组合作，提高自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流，对英语交际功能有初步的认识。

2.学习兴趣：学生对英语学习充满好奇心，对新鲜事物感兴趣，喜欢参与互动性强的学习活动。学习能力：学生具备一定的听说能力，能够跟随老师的引导进行学习。学习风格：学生倾向于通过实际操作和实践来学习，喜欢在小组合作中交流和探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解和使用复杂的交际功能时可能会遇到困难，如理解语境、准确表达意愿等。此外，部分学生可能在口语表达上缺乏自信，需要鼓励和支持。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲练结合法：通过讲解交际功能的用法，结合实际例句，让学生跟随练习，加深理解。

-互动讨论法：组织小组讨论，让学生在真实语境中运用所学交际功能，提高实际应用能力。

-情境模拟法：创造模拟情景，让学生在模拟的日常交流中练习交际功能，增强语言实践感。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示交际功能的典型例句和场景，增强视觉效果。

-教学软件应用：利用互动式教学软件，让学生在电脑或平板上进行听说练习，即时反馈。

-网络资源：利用网络资源，如在线视频、音频材料，丰富教学内容，提高学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括单元话题相关的词汇和句型，要求学生提前学习。

-设计预习问题：设计如“如何在不同的情境下使用交际功能？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解并记忆关键词汇和句型。

-思考预习问题：学生根据预习问题，思考交际功能在实际情境中的应用。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自学能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，减少课堂讲解时间，提高课堂互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个日常交流的短视频，引出本节课的话题。

-讲解知识点：讲解交际功能的具体用法，如请求、建议、道歉等，并给出例句。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内模拟不同情境下的交际场景。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解交际功能的用法。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，模拟交际场景。

-提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解交际功能的用法。

-实践活动法：通过模拟场景让学生实际运用交际功能。

-合作学习法：小组讨论，促进团队合作。

作用与目的：

-通过实践加深对交际功能用法的理解。

-培养学生的合作能力和实际语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与交际功能相关的角色扮演或写作作业。

-提供拓展资源：提供额外的阅读材料和在线资源，供学生自主学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：根据课堂学习，完成角色扮演或写作作业。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和实践。

-反思总结：对所学内容进行反思，总结自己的学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后