全球联系的初步建立与世界格局的演变 说课课件.pptxVIP

;因为本单元的内容呈现出明显的历史因果关系，所以我们在整体教学中将两课进行了一个整体的设计。在第一课时完成了关于新航路开辟的背景和具体的过程的讲授，而本课要解决的就是新航路开辟的影响。

;本课分三个子目，第一目“人口迁移与物种交换”，第二目“商品的世界性流动”，第三子目“早期殖民扩张”。

这三个子目的逻辑关系是：它们所展示的内容是新航路开辟来的全球海路大通并由此引发的世界范围内的人种、物种的迁徙与交流，以及商品的全球流动与交换，使全球建立了初步联系，也影响到中国的发展；随着这些联系的日益紧密，人类社会在经济、社会、地理、环境等方面也发生了全方位的变化，从而导致世界文明格局发生演变并推动了西欧资本主义的发展，人类社会开始进入大变革的时代。;教情学情分析;备课思考;重点：新航路开辟的多方面的影响

难点：贸易航线的新特点和殖民扩张引发的西欧商业革命和价格革命，从而加速资本主义发展。;;人口的迁移与物种交换;教学设计要点;教学设计要点;学生对历史学习问题的真正解决，不是简单地接受现成答案，而是通过自己对相关史事的了解，尤其是对有价值的史料进行分析，用实证的方式对问题的要点逐一探讨，以可靠的史料作为证据来说明自己对问题的看法。所以我们在教学设计当中，通过构筑史料研习的教学方法来引导学生进行探究。

在本课的教学中，一共给出了九则史料，通过对史料的阅读、分析、提炼，学生的历史解释、史料实证能力得到提升，唯物史观得到了强化。

;教学设计要点;教学设计要点;教学设计要点;1.《中外历史纲要》的内容丰富，受制于课堂时长，如何厘清重难点，如何提升课堂效率是我们一直在思考的

2.课本的内容博杂，全用似乎不现实，如果再补充新材料似乎又“喧宾夺主”，怎样用足、用好课程资源，我们做的还不到位

3.网络环境下学生活动受限，还可以探索出更加合适和有效的学生活动的方式