人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第三单元 9 桃花源记 (6).ppt

二、对比阅读培优练(一)阅读下面的文言文，完成小题。【甲】见教材《桃花源记》。【乙】老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰子来或迟则封穴矣迫暮与老人同出。(选自康与之《昨梦录》，有改动)~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~▲11.解释下列加点的词。(1)渔人甚异之异：________________________________________(2)欣然规往 规：____________________(3)老人谓曰 谓：____________________(4)麻枲之属 属：____________________????惊异，诧异。这里是“对……感到惊异”的意思打算，计划对……说类返回12.文中画波浪线的部分有四处需要断句，请在相应位置用“/”标出。又戒曰子来或迟则封穴矣迫暮与老人同出////返回13.把下列句子翻译成现代汉语。(1)此人一一为具言所闻，皆叹惋。__________________________________________________________________________________(2)此公欲来，能相容否？_________________________________________渔人把自己听到的事一一向(桃花源中人)详细地说出，(桃花源中人)听了都感叹惋惜。这个人想来这里住，能容留他吗？返回14.两篇文言文所描绘的社会在社会风貌、居民生活状态等方面有什么相同之处？______________________________________________________________________________________示例：社会安定和平、人人平等，民风淳朴，人们过着自由快乐、自给自足的生活。返回(二)[2024安徽淮北三模]阅读下面的文言文，完成小题。【甲】见教材《桃花源记》。【乙】蜀氏遇晋氏饥，辈三五人，挟木弓竹矢，入白鹿山，捕猎以自给。因值群鹿骇走，分路格之。一人见鹿入两崖间，才通人过，随而逐之。行十余步，但见城市栉比，闾井繁盛，了不见鹿。徐行市中，因问人曰：“此何处也？”答曰：“此小成都耳非常人可到子不宜久住。”遂出穴，密志归路。以告太守刘悛，悛使人随往，失其旧所矣。(有改动)~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~▲15.解释下列加点的词。(1)落英缤纷 缤纷：__________________________(2)仿佛若有光 仿佛：__________________________(3)但见城市栉比 但：____________________________(4)徐行市中 徐：____________________________??????繁多的样子隐隐约约，形容看不真切仅，只是慢慢地返回16.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。此小成都耳非常人可到子不宜久住//返回17.把下列句子翻译成现代汉语。(1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。________________________________________________________________________________________(2)遂出穴，密志归路。____________________________________________(他们)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。(这个人)于是就出了洞穴，沿回去的路秘密地做记号。返回18.【甲】【乙】两文结尾都写到寻找“隐秘世界”没有结果。对此，你是如何理解的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：【甲】【乙】两文都强调了隐秘世界的神秘，暗示了隐秘世界不存在于现