人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第五单元 18 在长江源头各拉丹冬.ppt

14.在攀登各拉丹冬雪峰途中，一位大爷看到下面的警示牌，笑呵呵地说：“这里还有人表演杂技啊，我们快去看看！”如果你听到了这位大爷的话，请告诉他警示牌所表达的内容，并对他做出提醒。_______________________________________________________________________________________________________________________________示例：大爷，这是一块警示牌，告诉大家前面有悬崖峭壁，要注意安全，不要坠落下去。大爷，我们都要小心啊！返回15.某校开展“相约雪域·向山而行——各拉丹冬”旅行手账评选活动，请你也结合课文及下面的知识卡片，制作各拉丹冬旅行手账，参与评选。____________________________________________略。知识卡片旅行手账：旅行记录，将自己旅行时的所见所闻和种种体验记录下来。记录在旅行手账上的点点滴滴能给人带来永久的旅行记忆。【点拨】制作旅行手账可以从绘制旅行线路、推荐最佳景点(图文并茂)、温馨提示、记录独特感受等方面入手。返回习题链接积累基础型学习任务群阅读发展型学习任务群素养拓展型学习任务群感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元第18课在长江源头各拉丹冬1积累基础型学习任务群温馨提示：点击进入讲评234阅读发展型学习任务群56素养拓展型学习任务群CC789101112131415八年级(5)班在完成本课学习后，召开了“保护长江”主题班会。【任务一呵护长江之源】1.保护长江、宣传长江要从呵护长江之源开始。下面是小文找到的部分资料，请你解决其中的语言文字问题。我带着一颗虔诚的心，gōng顺地匍匐在唐古拉山脚下。唐古拉山，棱角分明，散发着雄壮之气，皓雪长风，孕育着广袤的冰川。这一滴冰川融水，闪耀着太阳的光辉。一滴滴冰川融水汇聚成了滚滚东流的长江。涓涓细流、江河汇流，接zhǒng而至，终成长江奔流不息之势。守护长江源、读懂长江源，从珍惜长江的每一滴水开始！??(1)给下列加点的字注音。①虔诚() ②棱角分明()(2)根据拼音写出相应的汉字。①gōng()顺 ②接zhǒng()而至??qiánlénɡ恭踵返回【任务二感受长江文明】2.长江文明博大精深。小文搜集到下面的语段，请你帮他修改完善。①长江在中华文化和中华民族发展演变的宏大历史舞台上扮演了重要角色。②_____着中华民族共同的历史记忆，_____着国家和民族的兴衰荣辱。③长江是集中体现中华民族文化共同体意识的空间载体、价值载体和符号载体。④长江雄伟壮阔的景观空间、深沉细腻的诗性文化，能够唤醒人们强烈的历史在场感和文化认同感，激发人们对国家，民族与个体人生的深度关联思考。(1)第①句中的“重要角色”属于_____________。(填短语结构类型)(2)结合语境，将下面的词语分别填写在第②句的横线上。(只填序号)A.铭刻B.承载②_____着中华民族共同的历史记忆，_____着国家和民族的兴衰荣辱。(3)第④句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。__________________________________________________偏正短语BA将“国家”后面的逗号改为顿号。返回【任务三长江与红色基因】3.小江为介绍长江与红色革命准备了一段话，但他不小心把句子的顺序弄乱了，请你帮他选出句子排列顺序最恰当的一项()①串点成线，连线成廊，集中展现中国共产党的光辉历程②长江延续着中华儿女的红色血脉，传承着中华儿女的红色基因C③也见证了中国共产党的成立，记录了无数革命先烈前行的足迹④这条线路引导人们在回溯红色历史时感悟初心使命，汲取前进力量⑤“长江红色基因传承之旅”选择其中具有突出意义、重要影响的节点A.②④①③⑤ B.⑤①②④③C.②③⑤①④ D.⑤①④③②【点拨】这段话讲的是长江红色基因传承的话题，②句点明论点，为首句；③句中的“也见证了”承接上文，继续论述长江的意义；⑤句以“长江红色基因传承之旅”举例，写具体活动；①句中的“串点成线，连线成廊”承接⑤句中的“节点”一词，继续写