Module 6 Animals in danger Unit 2 The WWF is working hard to save them all 说课稿-2024-2025学年外研版英语八年级上册.docx

Module6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall说课稿-2024-2025学年外研版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“Module6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall”为主题，旨在通过外研版英语八年级上册教材内容，引导学生关注濒危动物及保护措施。课程设计分为以下三个环节：

1.导入：通过展示濒危动物图片，引发学生对动物保护的兴趣，激发学习动力。

2.新课呈现：讲解课文内容，让学生了解WWF组织及其在动物保护方面的努力，掌握相关词汇和句型。

3.实践活动：分组讨论，让学生思考并提出自己所在地区的动物保护措施，培养实际应用能力。

整个教学过程注重培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和团队合作意识，实现知识与能力的有效结合。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习课文，学生能够理解和运用与动物保护相关的词汇和句型，提高阅读理解能力和英语表达能力。

2.思维品质：引导学生关注生态保护问题，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.文化意识：增强学生对全球生态保护和动物保护的认识，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：通过实践活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提升学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的关键词汇，如endangeredanimals（濒危动物）、WWF（世界自然基金会）、protect（保护）等。

②学会使用一般现在时和现在进行时描述动物保护的现状和行动。

③理解并运用课文中的主要句型，如“TheWWFisworkinghardtosavethemall”等。

2.教学难点

①区分和理解一般现在时和现在进行时的用法，以及在描述动物保护行动时的具体应用。

②通过课文内容，培养学生对动物保护重要性的认识，并能够运用所学知识进行实际问题的讨论和分析。

③引导学生从课文中提取信息，形成自己的观点，并在小组讨论中用英语表达出来。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-音响设备

-电子白板

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

-英语学习平台（如英语学习网站或APP）

3.信息化资源

-课文电子版

-动物保护相关视频资料

-英语听力练习材料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-互动问答

-口语练习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些濒危动物的图片，询问学生是否知道这些动物，它们为什么濒临灭绝。

-回顾旧知：回顾上节课学习的动物保护相关词汇，如endangered,extinct,conservation等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍课文内容，解释WWF的作用和它如何保护濒危动物。

-举例说明：通过实例说明课文中的保护措施，如建立保护区、禁止猎杀等。

-互动探究：分组讨论，让学生思考并分享他们知道的动物保护措施，以及如何在自己的社区中实施。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟WWF工作人员与当地社区成员讨论保护计划。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，提供语言支持和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，强调动物保护的重要性，并回顾学生讨论的成果。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，描述一个他们知道的濒危动物，以及为什么需要保护它。要求使用本节课学到的词汇和句型。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了与动物保护相关的词汇和句型，能够在实际情境中正确运用，如使用“endangeredanimals”描述濒危动物，使用“TheWWFisworkinghardtosavethemall”表达WWF在保护动物方面的努力。

2.通过对课文的学习，学生能够理解并描述动物保护的现状，认识到保护濒危动物的重要性，提高了他们的环保意识。

3.学生在小组讨论中积极参与，提出自己的观点和想法，提升了合作交流能力和批判性思维。

4.在角色扮演活动中，学生能够模拟不同角色进行英语口语交流，增强了口语表达能力和情境反应能力。

5.学生能够通过课文内容提取信息，结合自己的知识，撰写关于濒危动物保护的短文，提高了写作能力。

6.学生在课堂互动中表现出对动物保护的兴趣和热情，增强了学习英语的积极性和主动性。

7.通过本