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“无废校园”工作方案(最新)

一、方案背景

随着我国经济的快速发展和城市化进程的加速，固体废物产生量持续增长，对生态环境和人民健康造成了潜在威胁。为贯彻落实国家关于生态文明建设和绿色发展的决策部署，积极响应“无废城市”建设的号召，推动教育领域的绿色转型，特制定本“无废校园”工作方案。

学校作为培养未来人才的重要场所，承担着传播环保理念、践行绿色生活方式的重要使命。建设“无废校园”不仅有助于减少校园内固体废物的产生，降低对环境的负面影响，还能通过教育活动和实践项目，培养师生的环保意识和责任感，将绿色发展理念融入到教育教学的全过程，为社会培养具有环保素养和可持续发展意识的新一代公民。

二、工作目标

（一）短期目标（1-2年）

1.建立完善的“无废校园”管理体系，明确各部门和人员的职责，确保“无废校园”工作的有效开展。

2.开展全面的校园固体废物现状调查，了解各类固体废物的产生源、种类、数量和处理情况，建立校园固体废物管理台账。

3.加强环保宣传教育，通过多种形式的活动提高师生对“无废校园”建设的认识和参与度，使师生环保知晓率达到100%，参与率达到90%以上。

4.优化校园垃圾分类收集设施，实现垃圾分类投放准确率达到80%以上，可回收物回收率达到30%以上。

5.减少一次性用品的使用，校园内一次性塑料制品使用量降低30%以上。

（二）中期目标（3-5年）

1.持续优化“无废校园”管理体系，提高管理效率和水平，实现校园固体废物的精细化管理。

2.进一步加强环保教育，将“无废”理念融入到课程教学中，开发具有本校特色的环保课程和教材，使师生环保行为形成自觉习惯。

3.建立校园固体废物资源化利用机制，提高可回收物、餐厨垃圾等的资源化利用率，可回收物回收率达到50%以上，餐厨垃圾资源化利用率达到60%以上。

4.全面推进绿色办公和绿色消费，校园内办公用品、教材等的浪费现象得到有效遏制，纸张双面使用率达到90%以上。

5.打造具有示范效应的“无废校园”亮点项目，如建设校园生态农场、环保科普基地等，提升学校在环保领域的影响力。

（三）长期目标（5年以上）

1.形成一套可复制、可推广的“无废校园”建设模式和经验，为其他学校和社会机构提供借鉴和参考。

2.培养出一批具有高度环保意识和实践能力的师生群体，他们能够在社会上发挥积极的环保引领作用。

3.实现校园固体废物的零填埋、零焚烧，最大限度地减少对环境的影响，将学校建设成为绿色、低碳、循环、可持续发展的典范校园。

三、工作原则

（一）减量化原则

从源头减少固体废物的产生，通过优化教学、办公和生活流程，采用绿色采购、节约使用等方式，降低各类物品的消耗，减少废弃物的产生量。

（二）资源化原则

对校园内产生的可回收物、餐厨垃圾等进行分类收集、回收利用，通过合理的处理和加工，将其转化为有用的资源，实现资源的循环利用。

（三）无害化原则

对于有害垃圾和难以回收利用的固体废物，按照相关规定进行安全、规范的处理，确保其对环境和人体健康不造成危害。

（四）全员参与原则

“无废校园”建设需要全体师生员工的共同参与和努力，通过宣传教育、激励机制等方式，调动广大师生的积极性和主动性，形成人人参与、人人有责的良好氛围。

（五）协同推进原则

将“无废校园”建设与学校的教育教学、科研、管理等各项工作相结合，与校园文化建设、精神文明建设等协同推进，形成工作合力，实现整体提升。

四、工作内容

（一）宣传教育

1.开展环保知识讲座

邀请环保专家、学者或相关部门工作人员来校举办环保知识讲座，内容涵盖固体废物的危害、垃圾分类方法、资源回收利用等方面。每学期至少举办2场讲座，确保师生能够系统地学习环保知识。

2.举办环保主题活动

结合世界环境日、地球日、植树节等重要环保节日，开展形式多样的主题活动，如环保知识竞赛、环保创意作品大赛、环保志愿者活动等。每年举办不少于3次主题活动，激发师生的环保热情和创造力。

3.加强校园宣传阵地建设

利用校园广播、宣传栏、校园网、微信公众号等宣传阵地，定期发布环保知识、“无废校园”建设动态、师生环保先进事迹等内容。每月更新宣传栏内容，每周发布微信公众号推文，营造浓厚的环保宣传氛围。

4.将环保教育纳入课程体系

在相关学科教学中渗透环保教育内容，如在生物、化学、地理等课程中增加固体废物处理、生态环境保护等知识点。同时，开发校本环保课程，如“无废校园”实践课程、环保手工制作课程等，每学期安排一定的课时进行教学，培养学生的环保意识和实践能力。

（二）源头减量

1.绿色采购

制定绿色采购制度，优先采购可循环利用、易降解、对环境友好的办公用品、教学设备、食品等。在采购合同中明确环保要求，逐步提高绿色采购的比例。每年对