北师大版数学一年级下册4.2《数一数》（教案）.pdfVIP

4.2数一数教学设计

课题数一数单元第四单元学科数学年级一年级

本节课是北师大版小学数学一年级下册第四单元《100以内数的认识》中第二课时内容

《数一数》。本节课主要内容是通过具体情境引导学生进行数数活动，既进一步巩固对100

教材以内数的认识，又认识了100。教材通过动作操作摆小棒的活动，激发学生的学习兴趣，帮

分析助他们在实际操作中理解数的概念。本课强调数数的顺序性和准确性，培养学生的数感和观

察能力。同时，通过合作互动游戏，增强学生的合作意识和表达能力，为后续学习加减法奠

定基础。

1.学习目标描述：认识了一百，能通过不同方法数到100。

2.学习内容分析：通过数小棒的操作活动，认识计数单位“百”，进一步体会计数单位

学习“十”“百”的意义和它们之间的关系。

目标3.学科核心素养分析：本课通过数数活动，培养学生的数感和符号意识，帮助学生在具体

情境中理解数的意义和顺序。同时，通过观察、操作和交流，发展学生的数学思维和表达能

力，增强合作意识，为后续数学学习奠定基础，体现数学与生活的紧密联系。

重点认识100。

难点能通过不同方法数到100。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、问题导入。

1．师：上节课老师布置的任务，想一想99后

面的数是什么，大家有什么想法吗？请说一说。学生踊跃回通过让学生

答。课后自由想象，

引入新课。

师：今天我就来认识这个数字，叫什么。

板书课题：数一数。

讲授新课学习任务一：认识一百

（1）一共有多少鸡蛋，用小棒代替鸡蛋数一数。

师：一盒鸡蛋有10个，这里一共装了10盒鸡蛋，

那么一共有多少鸡蛋呢？

学生跟随老师通过不断地

摆放小棒。数数，让学生一

百，并能用多种

方法数到一百。

师：一个小棒代表一个鸡蛋，那么一盒十个鸡蛋

就需要10根小棒，把10根小棒捆成一捆。学生跟随老师

摆放小棒。

师：九盒鸡蛋就是九捆小棒，一捆代表十，九捆

就代表九十。

学生摆放完小

棒后回答，现

师：现在我们有多少根小棒了？

在有九十九根

小棒了。

学生跟随老师

师：像这样九十九再添一个是一百。