北师大版数学一年级下册4.3《数豆子》（教案）.pdfVIP

4.3数豆子教学设计

课题数豆子单元第四单元学科数学年级一年级

本节课是北师大版小学数学一年级下册第四单元《100以内数的认识》中第三课时内容

《数豆子》。本节课旨在通过实际操作帮助学生理解100以内数的组成与分解。教材通过“数

教材

豆子”这一生活情境，引导学生动手操作、观察思考，培养数感和动手能力。同时，结合计

分析

数、分组等活动，帮助学生掌握数的位值概念，为后续学习加减法奠定基础。本课注重实践

与思维结合，符合低年级学生的认知特点。

1.学习目标描述：能够熟练数出100以内的数，理解数的组成与位值概念。

2.学习内容分析：通过“数豆子”活动，学生感知100以内数的组成与位值，培养数感和

学习动手能力，为加减法学习奠定基础。

目标3.学科核心素养分析：通过动手操作和观察，培养学生的数感和符号意识，帮助其理解100

以内数的组成与位值关系。同时，在分组、计数等活动中，提升学生的运算能力和推理意识，

初步感知数学与生活的联系，培养应用意识，为后续学习奠定基础。

重点掌握100以内数的组成与位值概念，能够正确写出100以内的数。

难点在分组和计数过程中，理解“十进位值”的概念，并能灵活运用位值进行数的分解与组合。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、问题导入。

1．播放视频，导入新课。

学生认真观看通过让学生

视频。观看科普视频，

既科普课外知

识，又能很快引

师：一个小小的豆子，居然有这么多种吃法，我入新课。

们对吃的研究真是无穷无尽。

板书课题：数豆子。

讲授新课学习任务一：100以内数的组成

（1）抓一把豆子，估一估，数一数。

师：大家用学具模拟一下抓豆子。学生用教具模

拟抓豆子的过

程。

通过拨动计

师：抓出来的豆子也能用数字表示有多少，之前

数器，让学生认

我们已经能够正确数出这些数字了，那么该怎么书

识一百，并能用

写呢？

学生跟随老师多种方法数到一

拨动计数器，百。

并写出28。

师：所以二十八写作28。