音乐花城版七年级下册第四单元《欢欢喜喜过个年》课堂教学设计.pdf

课堂教学设计

【课型】

唱歌课课型

【教学内容】

花城版七年级下册第四单元《梨园瑰宝（二）》第1课时《欢欢喜喜

个年》。

【教材分析】

《欢欢喜喜过个年》是花城版七年级下册第四单元《梨园瑰宝（二）》

第1课时唱歌课。该选段出自现代京剧《白毛女》，属于旦角唱腔，具体为

西皮流水板式，是现代京剧中的经典唱段之一。该唱段描写了剧中人物喜儿

欢欢喜喜庆祝新年的场面，唱词内容与角色性格紧密结合，旋律流畅，节奏

多变，既表现了旦角内心的喜悦，又展示了技巧的熟练。

【学情分析】

七年级学生音乐学习热情较高，处于变声期，对音乐感知力有所提升。

在知识方面，能掌握基本音符、节拍，部分学生有一定演唱基础，但在音准、

节奏把控上参差不齐。多数学生对流行音乐兴趣浓厚，喜欢跟唱。然而，音

乐理论知识较为薄弱，对复杂音乐作品理解不足。学习能力上，接受能力较

强，但自主学习能力和合作能力有待提高。课堂上有时注意力不集中，参与

度有待提升。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

通过欣赏、模仿和创造性的音乐活动，提高学生的京剧鉴赏能力和演唱

技巧。

(二)艺术表现

了解京剧旦角西皮流水板式唱腔的特点，学会演唱京剧唱段《欢欢喜喜

过个年》。

(三)创意实践

能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐

（四）文化理解

通过学习该唱段，学生可以感受京剧旦角唱腔的艺术魅力，提高对京剧

的兴趣和鉴赏能力。同时，该唱段也适合用于培养学生的艺术表现力和创造

力，以及加深对中华优秀传统文化的理解和认同。

【教学重难点】

(一)教学重点

了解京剧旦角唱腔的特点，掌握西皮流水板式唱腔的规律。

(二)教学难点

模仿京剧旦角的唱腔和动作，准确演唱《欢欢喜喜过个年》唱段。

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一．问题导入

教师：同学们，你们都说一说你们对京剧有哪些？

预设：回答问题

教师：京剧，又称平剧、京戏，是中国的国粹之一，也是中国影响力最

大的戏曲剧种。唱腔属板式变化体，以二簧（也作“二黄”）、西皮为主要

声腔。分文场和武场两大类。文场以胡琴为主奏乐器，武场以打击乐伴奏为

主，包括鼓板、大锣、铙钹、小锣等。分为生、旦、净、丑等行当。西皮唱

腔是京剧中最具代表性、最重要的声腔之一。它有原板、慢板、快板、流水

板、摇板、散板、导板等不同的板式结构。

京剧中，旦角西皮唱腔的流水板由一段或多段组成。一般上句落音在

“6”上，下句落音在“5”上。这一基本段落有变化、有展开地不断反复，

即若干个上、下句不断重复，由此构成了这一唱腔的整体曲调。它的唱词有

七字句、五字句、十字句等。下面跟着钢琴唱一唱七字句的基本句型结构

预设：演唱

教师：下面跟着钢琴唱一唱五字句的基本句型结构

预设：演唱

教师：下面跟着钢琴唱一唱十字句的基本句型结构

预设：演唱

教师：今天我们走进京剧《欢欢喜喜过个年》（书写板书《白毛女》）

【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一

个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，走进音乐

(一)聆听音乐，感受情绪

教师：《欢欢喜喜过个年》选自于京剧《白毛女》唱段，你们了解《白

毛女》吗？

预设：回答问题

教师：京剧《白毛女》是由中国国家京剧院根据同名歌剧改编的现代京

剧剧目，取材于抗日战争时期晋察冀边区“白毛仙姑”的民间传说。讲述了

在解放前的华北农村，贫苦农民杨白劳的女儿喜儿，在地主黄世仁的逼迫下

家破人亡，后被黄世仁抢去。喜儿在黄家受尽折磨和侮辱，后逃进深山丛林，

头发全变白。两年后，八路军解放了杨各庄，喜儿被大春解救，最终得以报

仇雪恨，过上了幸福生活。

下面聆听歌曲，听听歌曲的情绪是怎样的？旋律有什么特点？速度是怎

样的？

预设：回答问题

教师：《欢欢喜喜过个年》E调1/4拍，中速稍快。该选段出自现代京

剧《白毛女》，属于旦