第一单元快乐读书吧：读读儿童故事说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docx

第一单元快乐读书吧：读读儿童故事说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元快乐读书吧：读读儿童故事说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

设计意图

本课选自二年级下册语文统编版“快乐读书吧”，通过阅读儿童故事，培养学生阅读兴趣，提高阅读能力，激发学生想象力和创造力。本课内容丰富，贴近学生生活，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受文字的魅力，提升语文素养。

核心素养目标分析

1.文本解读能力：通过阅读儿童故事，培养学生对文本的解读能力，学会从不同角度理解故事内容，提升语言感知和鉴赏能力。

2.情感态度价值观：引导学生体会故事中的真善美，培养良好的情感态度，树立正确的人生观和价值观。

3.创意表达：鼓励学生发挥想象力，结合故事内容进行创意表达，提升学生的语言组织和表达能力。

4.团队合作：在小组讨论中，培养学生合作意识，学会与他人沟通交流，共同完成任务。

学情分析

二年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们的认知能力和语言表达能力尚在发展中。在知识层面，学生对儿童故事有一定的了解，但阅读理解能力有限，对故事情节的把握和人物性格的分析能力有待提高。在能力方面，学生的想象力丰富，但缺乏系统的组织和表达训练。在素质方面，学生的合作意识和团队精神需要进一步培养。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、阅读速度慢、缺乏耐心等问题，这可能会影响他们在阅读过程中的理解和吸收。此外，学生在小组讨论中可能存在表达不清晰、倾听他人意见不足等情况，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

针对以上学情，本节课将注重以下教学策略：一是通过生动有趣的故事内容吸引学生注意力，提高阅读兴趣；二是通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解故事内容，培养阅读理解能力；三是通过创意表达活动，锻炼学生的语言组织和表达能力；四是通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《快乐读书吧》教材，包含本节课选读的儿童故事。

2.辅助材料：准备与故事内容相关的图片、插图，以及相关的视频片段，以丰富教学形式。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪，用于展示故事情节和讨论要点。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备小黑板或白板，方便小组合作和展示学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《快乐读书吧》中的儿童故事预读资料，明确要求学生了解故事背景和主要人物。

设计预习问题：围绕故事主题，设计问题如“故事中的人物有哪些特点？”和“故事给你带来了哪些启示？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群或在线平台的互动，监控学生预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读故事，初步了解故事内容。

思考预习问题：学生思考问题，形成初步的个人见解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解故事，为课堂学习做好准备。

培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个简短的故事梗概，引出本节课的儿童故事。

讲解知识点：讲解故事中的修辞手法、人物性格等知识点，结合具体例子进行分析。

组织课堂活动：设计“故事接龙”活动，让学生根据故事情节继续创作。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的细节。

参与课堂活动：学生积极参与故事接龙，发挥想象力。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解故事中的知识点。

实践活动法：通过故事接龙，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：在小组活动中，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解故事内容，掌握故事中的知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生复述故事，并写一篇简短的故事续写。

提供拓展资源：推荐与儿童故事相关的书籍或网站，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生复述故事，并尝试续写故事。

拓展学习：利用推荐资源，进一步阅读和了解儿童故事。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展阅读，引导学生自主学习。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，拓展学生的阅读兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）儿童文学经典作品

-《安徒生童话》：收录了《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等经典故事，适合二年级学生阅读，有助于提升学生的文学素养。

-《格林童话》：包含《白雪公主》、《灰姑娘》等故事，故事中蕴