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中文科技期刊数据库（文摘版）教育

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人工智能赋能的大学计算机通识教育的体系化改革探索

刘彩灵

四川电影电视学院，四川成都610000

摘要：本文旨在探讨人工智能赋能的大学计算机通识教育的体系化改革。文章回顾了大学计算机通识教育的发展

历程，详细阐述了人工智能赋能下新体系的能力目标、课程体系与内容设计、实践教学方案以及新型教材建设。

通过实践案例与成效的分析，展示了人工智能赋能对大学计算机通识教育改革的积极影响，为未来的教育改革提

供了有益的参考，以期为相关研究者提供建议。

关键词：人工智能赋能；计算机通识教育；体系化改革

中图分类号：G64

随着人工智能（人工智能）技术的迅猛发展，其计算机通识教育正逐步摒弃单一技能训练模式，转而

在教育领域的应用也日益广泛。人工智能赋能的教育致力于建立一个更加广泛与深入的知识结构，课程内

改革正成为当前教育领域的热点话题。大学计算机通容广泛涉及计算机科学的多个领域。如数据结构、算

识教育作为高等教育的重要组成部分，也面临着人工法设计、操作系统、数据库等，其目的在于为学生提

智能技术带来的机遇与挑战。如何借助人工智能技术供更为全面与深入的计算机科学知识，在教育实践中，

推动大学计算机通识教育的体系化改革，提升教学质教师手段日新月异，很多媒体和网络等现代信息技术

量与效果，培养具有创新精神和实践能力的人才，是手段被广泛采纳，有效提升了教学成果及学生的学习

本文将要探讨的核心问题。感受。进入21世纪，信息技术快速发展，互联网应用

1大学计算机通识教育的发展历程普及，给高等教育领域中的计算机通识课程带来了全

新的挑战及发展机遇。在当今社会，对于计算机领域

在高等教育架构之内，大学计算机通识教育扮演

的专业人才所渴求的，已不仅止步于纯技术技能，而

着关键角色，其进步轨迹与计算机科学的迭代升级及

更加重视其在创新性思考、跨领域知识运用以及实际

其社会对计算机专业人才日益增长的需求密切相关相

操作能力方面的综合素养。在大学教育中，计算机基

连，从历史的视角审视，高等教育中计算机通识课程

础课程正聚焦于塑造学生的计算逻辑、数据分析以及

的演进，显然经历了从初创至成熟，并现今直面新时

创新设计能力。对教学内容实施了必要的更新与扩展。

代所赋予的全新考验。在高等教育机构中，对广泛学

通过教授如大数据、人工智能、云计算等先进技术类

科学生提供的计算机基础教学，其根源可追溯至计算

课程，帮助学生适应不断演进的社会需求，随着教育

机学科的迅猛进步。在信息技术刚刚兴起时，高等教

观念的演进及教学策略的创新，大学教育中计算机基

育逐渐认识到培育学生掌握此崭新技艺的重要性，为

础课程正逐步重视学生个体成长与实际操作技能的养

了使学生掌握计算机的基础知识和操作能力，相关的

成，利用项目导向和课堂反转等创新教学策略，能够

普及课程已经发展成为一项重要教育措施，本教学阶