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夏天的池塘;;;乐曲中小青蛙的歌声高，大青蛙的歌声低。你能听出它们是按照怎样的顺序在歌唱吗？;跟着音乐律动：听到小青蛙的歌声，做向上的动作；听到大青蛙的歌声，做向下的动作。;XXX│XXX
呱呱呱呱呱呱
X——│X——
呱呱;柯岩词
傅庚辰曲;1.听一听，歌中都唱了些什么？;谱例;;夏之夜;（片段）;夏之夜;;;;;为歌曲加入伴奏吧！;为歌曲加入伴奏吧！;;;有只小飞虫，白天不爱动，
夜晚要出门，自己打灯笼。;;;请再设计动作，边唱边表演。;请再设计动作，边唱边表演。;亮火子虫;亮火子虫;亮火子虫;《闻着荷花的香气》;;作品介绍;作品介绍;作品介绍;作品介绍;本单元围绕“夏天的池塘”这一主题展开生动活泼的欣赏、唱歌等音乐活动，小朋友们可以从中感受到夏天池塘的自然气息和美妙意境，激发起对大自然的热爱之情，初步学会从大自然和音乐中发现美、感受美、创造美。
本单元着重于体验并较好地表现二拍子和三拍子的不同韵律；听辨、区分音乐在情绪、音高、表现形式等方面的变化。小朋友要在老师的引导下，用自然的声音演唱《爱唱什么歌》和《萤火虫》，能积极地参与歌表演，尝试用体态语言表现歌曲的情绪，体验到与他人合作的乐趣。;《青蛙合唱队》（钢琴独奏）仔细聆听乐曲，熟悉“大小青蛙”所对应的旋律，对比、感受钢琴高、低音区的音色变化，并通过声势动作、模唱等形式将你听到的表现出来。
《闻着荷花的香气》（童声齐唱）在老师精心创设的“夏天的池塘”特定情境中，小朋友全身心地投入到欣赏活动中，感受音乐的美好和夏日的情趣。通过仔细聆听音乐，辨别出歌曲中“唱”和“念”两种形式。还可以随音乐轻声哼唱，并用简单的动作来表现歌曲内容。
《夏之夜》（民乐合奏）借助画面，在听赏中想象夏夜活动的情景，在老师的引导下能初步感受到音乐的基本情绪和主奏乐器的音色特点以及所营造的气氛。积极参与到随音乐律动或用打击??器伴奏的活动中，从中感受乐曲段落的变化和旋律特点，对民族音乐产生兴趣。
;;我的编创：爱唱什么歌在完全掌握歌曲《爱唱什么歌》的基础上，发现身边还有哪些会唱歌的事物，进行歌词的创编。这个不仅仅局限在小动物身上，其实只要是可以发出声响的东西都可以。比如闹钟、流水、风声、雨滴等等。然后大家一起按节奏念一念，再用《爱唱什么歌》的旋律唱一唱。
音乐游戏：亮火子虫是一个童谣式的节奏游戏，在浙江方言中，亮火子虫就是萤火虫。小朋友可以按教材中呈现的节奏朗读（每个方框为一拍），并参照图标加入打击乐器，边奏边念，以感受童谣的重音。在标有小孩子捂嘴的地方做出相应的动作，以感受休止的作用。全班同学基本熟练后，可在师生、生生间做简单的节奏卡农练习。另外还可以边读边配上声势动作。;音乐常识;音乐常识;相关资源;相
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资
源;返回目录;相关资源;;相关资源;;;相关资源;1;;歌曲曲谱;返回目录
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