第17课《 春节民俗大调查》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx

第17课《春节民俗大调查》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

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教学内容

第17课《春节民俗大调查》是2023-2024学年二年级下册综合实践活动课程的内容。本课旨在引导学生了解我国春节的民俗文化，通过调查、收集、整理等方式，培养学生的观察力、分析力和动手能力。课程内容包括：了解春节的来历、习俗，调查家乡的春节民俗，制作春节民俗手抄报等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：首先，通过春节民俗的调查活动，提升学生的文化理解能力，使其了解和尊重传统节日文化。其次，通过实践操作，锻炼学生的动手实践能力，培养其解决问题的能力。最后，培养学生合作学习的意识，提高其沟通与协作的能力，增强团队精神。

重点难点及解决办法

重点：1.引导学生深入了解春节的民俗文化；2.培养学生通过调查、收集、整理等方式获取知识的能力。

难点：1.学生对春节民俗的了解程度参差不齐，如何保证教学活动能覆盖不同认知水平的学生；2.学生在调查、收集、整理资料过程中可能遇到困难，如何帮助他们有效解决问题。

解决办法：1.设计分层教学活动，针对不同认知水平的学生设置不同的学习任务，确保每个学生都能有所收获；2.在调查、收集、整理资料过程中，提供详细的指导步骤和资源，如制作调查问卷、利用图书馆和网络资源等，帮助学生克服困难；3.鼓励学生之间相互帮助，形成互助学习的氛围，共同解决问题。通过小组合作，培养学生的团队协作能力，突破教学难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有教材《综合实践活动》二年级下册，其中包含春节民俗的相关内容。

2.辅助材料：准备与春节民俗相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备白板或投影仪展示调查结果，创造互动学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是春节吗？春节有哪些习俗呢？”来引起学生的兴趣和思考。

-学生分享自己知道的春节习俗。

-教师总结：“今天，我们就来一起进行一次春节民俗大调查，深入了解我们传统节日的文化内涵。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示春节的来历和基本习俗，通过图片、视频等多媒体资源，让学生直观感受春节的氛围。

-分组讨论：教师将学生分成小组，每组选择一个特定的春节民俗进行调查，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。

-指导调查方法：教师讲解如何进行实地调查，包括如何提问、记录、整理资料等。

-学生分组进行调查，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生回到课堂，每组派代表分享调查结果，其他学生进行补充和提问。

-教师引导学生总结不同春节民俗的内涵和意义。

-通过小组讨论，让学生思考如何将这些民俗融入现代生活。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调春节民俗的重要性和传承意义。

-学生分享自己的学习收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生以“我心中的春节”为主题，写一篇小作文，描述自己最喜欢的春节民俗，并解释原因。

-要求学生下周带来自己的作文，并进行分享。

-教师提醒学生注意作文的书写规范和内容丰富性。

（注：以上时间为大致估计，实际教学过程中可根据学生情况灵活调整。）

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《春节的故事》：通过阅读这本书，学生可以了解到春节的起源、演变以及各地的春节习俗。

-《民间故事精选》：书中收录了多个与春节相关的民间故事，如《年兽的故事》、《灶王爷的故事》等，这些故事可以帮助学生更好地理解春节的文化内涵。

-《中国传统节日》：这本书详细介绍了中国传统节日的起源、习俗和象征意义，其中对春节的介绍尤为丰富。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己家乡的春节习俗，了解不同地区春节的独特之处。

-鼓励学生通过互联网、图书馆等渠道，收集更多关于春节的资料，如图片、视频等，以丰富自己的知识储备。

-组织学生进行小组讨论，分享各自调查的成果，增进对春节民俗的了解。

-引导学生思考：随着时代的发展，春节的传统习俗有哪些正在发生变化？我们应该如何传承和发扬这些优秀的传统文化？

3.开展实践活动：

-学生可以参与制作春节手工艺品，如剪纸、灯笼等，体验传统手工艺的魅力。

-组织学生参与社区活动，如慰问孤寡老人、参与春节庙会等，感受春节的温暖和喜庆氛围。

-鼓励学生创作春节主题的绘画、诗歌、作文等作品，表达自己对春节的理解和感悟。

4.家校合作：

-与家长沟通，了解家庭中与春节相关的传统习俗，鼓励家长与学生分享自己的亲身经历。

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