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新课程教学２０２４年第４期

开放教育班级管理难点与对策分析

漳浦开放大学陈志阳

【摘要】随着教育改革的深入，开放教育成为一种备受关注的教育形式，成为普通民众提升文化水平和素养

能力的重要途径。开放教育与传统教育相比，具有更多的自主性和灵活性，这也给班级管理带来了新的挑战。本文

对开放教育班级管理的难点与对策展开分析，旨在为开放教育的实践提供理论支持。

【关键词】开放教育班级管理管理难点对策

开放教育是一种以学生为中心，注重学生自主学习生之间的互动交流。管理者通过关注学生的学习进展

和合作学习的教育形式。在开放教育的背景下，学生不和困难，了解学生的需求和问题，及时给予支持和帮助，

再受限于传统的课堂教学，而是可以通过多种途径获取建立起师生之间的信任和合作关系。这种互动交流不

知识，如网络学习、自主学习、合作学习等。这种教育形仅有助于提高学生的学习效果，还能培养学生的沟通能

式的出现，不仅提高了教育的灵活性和多样性，也给学力和合作精神。同时也会让学生更为支持班级管理者

生的学习带来了更多的机会和挑战。因此，开放教育班的各项管理工作，使开放教育发挥最大成效。

级管理的重要性不容忽视。３．优化学习资源分配。在开放教育中，学习资源的

分配是影响学生学习效果的重要因素之一。有效的班

一、开放教育班级管理的特点

级管理能根据学生的学习需求和学习风格，合理分配学

开放教育班级管理呈现管理对象多元化、管理方式习资源，提高学习资源的利用效率，从而更好地满足学

灵活性、管理过程交互性等特点。管理对象多元化是生的学习需求。

指，在开放教育中，学生的年龄、背景、学习需求和学习４．提升学生学习满意度。良好的班级管理能为学

风格各不相同。这种多元化特点要求班级管理者具备生提供更好的学习环境和氛围，提高学生的学习满意

更高的管理水平和更全面的管理能力，以满足不同学生度。当学生在学习中遇到困难时，管理者能及时提供帮

的需求。管理方式灵活性是指开放教育以学生为中心，助和支持；当学生的学习成果得到肯定时，管理者能给

注重学生的自主学习和合作学习。因此，班级管理者需予积极的反馈和鼓励。这些举措都能增强学生的学习

要采用更为灵活的管理方式，如任务导向、项目导向等，动力和信心，提高学生的学习满意度。

以引导学生积极参与学习过程。管理过程交互性体现

在开放教育中，师生之间的交流和互动更加频繁和重三、当前开放教育班级管理工作中存在的难点

要。班级管理者需要积极与学生沟通，了解学生的学习

（一）学生个体差异大，班级管理难度较大

进展和困难，及时提供支持和帮助。同时，管理者还需

开放教育属于“无门槛教育”，招生数量较大，学生

要协调学生之间的关系，营造良好的学习氛围。

之间的背景各不相同。首先是学生的文化素养可能存

二、开放教育班级管理的重要性在较大差异，如学生文化水平可能是中职、中专、高职、

普通高等教育、成人高等教育等其中的任意一种；其次

与普通高等教育相比，开放教育是面向社会人群，

是学生的年龄、职业、地域等差异。这些差异导致他们

将优质教育资源扩展到更广泛的人群中，从而更好地推

在学习需求、时间安排、学习