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数学教材对学生学习动机的潜在影响研究论文
摘要：本文旨在探讨数学教材对学生学习动机的潜在影响。通过分析数学教材的内容、结构与呈现方式，探讨其对学生学习动机的激发与维持作用，以期为数学教材的编制与改进提供理论依据和实践指导。
关键词：数学教材，学习动机，潜在影响，激发，维持
一、引言
（一）研究背景与意义
1.数学教材在学生学习过程中的重要作用
数学教材作为学生学习数学知识的主要工具，其内容、结构与呈现方式直接影响着学生的学习效果。在当前教育改革背景下，如何编制出更具针对性和实效性的数学教材，以激发学生的学习兴趣和动机，成为教育工作者关注的焦点。
2.学习动机在学生数学学习中的关键地位
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