小学一年级美术课件《船》.pptVIP

返回具有民族特色的船真漂亮我国高山族的渔船广东的赛龙舟返回广西壮族的小渔船一儿歌导入1.教师出示儿歌——《什么船儿》请学生说一说生活中见过的船。教学目标：1、知识与技能了解船的基本常识及用途，运用基本形组合的方法，以绘画、制作的形式大胆表现想象中的船。2、能力目标能观察出船的用途和特征，能用形状组合的方法进行表现，能根据船的用途和自己的感受大胆进行想象。3、情意目标通过学习活动，使学生感受到创作、想象的乐趣，感悟科技发展与艺术的完美结合。教学重点：运用基本形组合的方法，大胆表现想象中的船。教学难点：结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。（文字有超链接）二了解特征，感知结构生活中的船由于用途不同，它们各自的特征和造型也各具特色。1.帆船观看帆船的照片，简单介绍帆船。帆船是利用风力前进的船。通过欣赏图片，引导学生明确船的结构，能用基本形组合成有特点的帆船。如：选用三角形梯形等做帆。通过欣赏图片，引导学生明确船的结构，能用基本形组合成有特点的帆船。如：选用三角形梯形等做帆。2.快艇简单介绍快艇，让学生了解快艇体积较小，但速度很快。出示不同的关于快艇的创作。引导学生明确快艇的结构，能用基本形组合成有特点的快艇。快艇的船身接近于直接梯形，画船头要角度小一些，这样才能体现快艇的特点，开起来速度快。3.轮船欣赏轮船的图片，引导学生发现轮船的特点，能用基本形组合成轮船。总结出轮船与快艇外形的异同：船头都比较尖，但是轮船的体积要比快艇大得多。从不同角度引导学生观看轮船的样子，学习创作方法。货轮出港口，引导学生了解创作时画面里可创设不同的环境。4.有民族特色的船引导学生了解一些具有民族特色的船——我国高山族的渔船。4.有民族特色的船。①广东的赛龙舟②广西壮族的小渔船三作品赏析欣赏学生作品引导学生在创作时色彩鲜艳、丰富，画面饱满等。2.欣赏学生优秀作品①色彩鲜艳、丰富。②画面饱满、大方。2.欣赏学生优秀作品①色彩鲜艳、丰富。②画面饱满、大方。引导学生在创作画面中的大船可以适当搭配坏境。如：海浪、小岛、码头、鱼群等。2.欣赏学生优秀作品①色彩鲜艳、丰富。②画面饱满、大方。引导学生在创作画面中的大船可以适当搭配坏境。如：海浪、小岛、码头、鱼群等。四、设计创作①师问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？请你来画一艘乘风破浪的大船。②学生自由创作，教师巡视指导。（点击喇叭，可以播放音乐，学生可伴着音乐创作。）五、作业展评1.生评2.自评3.师评请同学们介绍自己的作品表现的是什么船，说说自己作品的名字。资料库：多种船的画法美术船小学人美版一年级王一先船01常见的船02民族特色的船03学生作品04船的常识05作品要求帆船乘风破浪需要我们的勇敢！快艇轮船一儿歌导入1.教师出示儿歌——《什么船儿》请学生说一说生活中见过的船。教学目标：1、知识与技能了解船的基本常识及用途，运用基本形组合的方法，以绘画、制作的形式大胆表现想象中的船。2、能力目标能观察出船的用途和特征，能用形状组合的方法进行表现，能根据船的用途和自己的感受大胆进行想象。3、情意目标通过学习活动，使学生感受到创作、想象的乐趣，感悟科技发展与艺术的完美结合。教学重点：运用基本形组合的方法，大胆表现想象中的船。教学难点：结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。（文字有超链接）二了解特征，感知结构生活中的船由于用途不同，它们各自的特征和造型也各具特色。1.帆船观看帆船的照片，简单介绍帆船。帆船是利用风力前进的船。通过欣赏图片，引导学生明确船的结构，能用基本形组合成有特点的帆船。如：选用三角形梯形等做帆。通过欣赏图片，引导学生明确船的结构，能用基本形组合成有特点的帆船。如：选用三角形梯形等做帆。2.快艇简单介绍快艇，让学生了解快艇体积较小，但速度很快。出示不同的关于快艇的创作。引导学生明确快艇的结构，能用基本形组合成有特点的快艇。快艇的船身接近于直接梯形，画船头要角度小一些，这样才能体现快艇的特点，开起来速度快。3.轮船欣赏轮船的图片，引导学生发现轮船的特点，能用基本形组合成轮船。总结出轮船与快艇外形的异同：船头都比较尖，但是轮船的体积要比快艇大得多。从不同角度引导学生观看轮船的样子，学习创作方法。货轮出港口，引导学生了解创作时画面里可创设不同的环境。4.有民族特色的船引导学生了解一些具有民族特色的船——我国高山族的渔船。4.有民族特色的船。①广东的赛龙舟②