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发展心理学知识沈忠飞MedicinecollegeofJiaxingUniversityTel，E-mail:shzhmy169@vip。sina。com发展心理学知识第二节青年期的心理发展（17、18~35岁）人生的黄金时代1第一节概述2第一单元发展心理学的研究对象3发展心理学是研究个体从出生到衰亡一生全程的心理发展现象及人类心理系统发生发展过程的学科。4发展心理学的研究，主要揭示心理发展的规律和年龄阶段的心理发展特点。斯普兰格：“第二次诞生”（为生活）“边缘人”第一单元青年期的一般特征第二单元青年期的认知发展一、智力的发展卡特尔把智力划分为流体智力和晶体智力流体智力：随着神经系统的成熟而提高，如：知觉速度、机械记忆、识别图形关系，不受教育文化的影响。晶体智力：通过掌握社会文化经验而获得的智力，如：词汇概念、言语理解等以记忆储存的信息为基础的能力。流体智力晶体智力25岁第二单元青年期的认知发展二、思维的发展二元论阶段：非此即彼(较为极端)相对性阶段：不是一定要把知识当作固定不变的真理，学会了通过比较，找到有效的理论和方法。约定性阶段：分析问题时有自己的观点。能结合个人的实际情况具体问题具体分析，认识到观点不同可能是由于出发点不同造成的。“实用性思维”（拉勃维维夫）：按照现实生活的条件和具体情况分析和思考，不完全严格按照逻辑法则。这是思维不断成熟的表现。第三单元青年期的社会性发展一、青年期自我意识的发展青年期将注意力集中到发现自我、关心自我的存在上来。能较为客观的认识自我，这是青年期自我意识的主要特点。二、青年期人生观价值观的确立（一）人生观和价值观的发展特点青春期萌芽—高中阶段发展—大学阶段形成高峰并成熟（二）影响人生观价值观形成和发展的因素1、个体成熟因素(心理的成熟)2、社会文化因素3、个人的因素文化——社会价值类型论莫里斯的类型论慈爱型享乐型协同型多彩型努力型行动型克己型中庸型受容型服务型冥想型豁达型安乐型第三单元青年期的社会性发展青年期亲密感的建立青年期的主要任务：建立亲密感。亲密感的核心关系：恋爱婚姻。孩子上学123654婚姻满意度孩子独立孩子出生第三单元青年期的社会性发展四、青年期社会关系的变化“人生护航舰”：婚姻、家庭成员、朋友。（一）家庭（二）朋友关系一般同性朋友多于异性，特别是女性的朋友较多。五、青年期的职业适应职业选择的因素：1、家庭因素2、教育和智力水平3、性别4、人格：霍兰德的人格分类*
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