高考语文一轮复习专题一字音字形2字形题6大解题技法课件20张.pptVIP

课案2字形题6大解题技法;形旁辨识法

汉字中80%的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而,推断形旁,明了字的意义所属,就能大致判断该字在语境中的运用正确与否。例如:“讴歌英雄”是用语言歌颂杰出的英雄。因此,必须写作“讠”字旁的“讴”。“呕”的形旁是“口”,表明是和嘴有关的一个动作,即“呕吐”。“呕心沥血”指的是倾吐心血,极端劳苦,应该用“口”字旁的“呕”。“沤”的形旁是“氵”,表明和水有关,粪肥加水经过长时间的浸泡俗称“沤肥”。因为汉字中绝大多数是形声字,所以,形旁辨识就是一种最具实效的记忆字形的方法。;;;意义辨识法

明了字义是明辨字形正误的基础。如“融会贯通”容易写成“融汇贯通”,“融会贯通”的基本词义应该是“参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟”,这里的“会”有“领会”的含义,因而必须用“会”而不能用“汇”。再如“脉搏”的“搏”字,常同“博”字混淆。如果明确了“脉搏”是指动脉跳动,是一个动作场景,而“搏”具有“跳动”的意思,就会很轻松地记住。;;;结构推断法

有些四字短语(其他短语也可)内部存在或并列或对照或对比的对称关系,就可以以此来辨析字形。如“山清水秀”,“山”与“水”相对,“清”与“秀”相对,组成“清秀”一词;如把“清”写成“青”,则组成“青秀”一词,显然讲不通,于是可判定“青”为别字。又如“青山绿水”,“青”与“绿”相对,合起来“青绿”讲得通;如把“青”写成“清”,则“清绿”就讲不通了,于是可判定“清”为别字。

上例为并列关系,再看对比关系。例如“貌和神离”,“貌”与“神”相对,“和”当与“离”相对,而“和”与“离”构不成对比关系,于是可以判定“和”为别字,应为“合”。;;;字词溯源法

汉字中不少字是象形文字,所以它代表了一定的事物形象,或者包含一部分的意义。如“通牒”是指一个国家通知另一个国家并要求对方答复的文书。古代文书是用竹片(俗称竹简、木简)书写,故用“牒”。影碟的形状就像吃饭用的盘子,而我们常用的盘子在古代是用石头做成的,故“影碟机”用“碟”。

有些词语,特别是成语,有其形成的特定意义,不能随便更换字形,只有追根溯源,才能准确“定形”。如“入木三分”既用来形容书法刚劲有力,也用来形容议论、见解深刻。这个成语最初与书圣王羲之有关:传说王羲之在木板上写字,刻字的人发现墨汁透入木板有三分深。所以该成语中的“木”不能写成“目”。;;;语境辨识法

语境辨识法是借助语境来判断字形是否正确的一种方法。尤其对于同音词,结合语境辨识,会更准确有效。如“他俩为了迷惑敌人,化妆成夫妻”句中,“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽,而“化装”是假扮或演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌,结合语境进行辨识,可确定“化妆”应为“化装”。;运用语境辨识法,选出下列句中没有错别字的一项()

A.实用者好像带了既定目标匆匆到超市购物,从货架上捡了自己需要的那几样东西,匆匆直奔收银台,银货两讫便扬长而去。

B.当灰姑娘华丽变装,南瓜变马车、老鼠成骏马的经典桥段在人们眼前一帧一帧地演绎出来时,似乎儿时的梦幻瞬间成真。

C.我在《我是即将来到的日子》里提到了叶芝,叶芝说过一句话:“人们在与别人的争吵中发明了辨术,在与自己的争吵中创造了诗。”

D.“务虚”的高考作文成了一种脱离实际的考试专用文体,学生们苦心修炼的写作能力,也成了一出考场便难看大用的“屠龙之技”。;;语音辨识法

语音辨识法,是指依靠汉字读音的不同来辨识字形的正误。这一方法要求平时要读准字音。

例如:(括号中为正确字形)

①纂(篡)党夺权:“纂”读zuǎn,“篡”读cuàn。

②捅漏(娄)子:“漏”读lòu,“娄”读lóu。

③赝(膺)选:“赝”读yàn,“膺”读yīnɡ。

④笑魇(靥):“魇”读yǎn,“靥”读yè。;;;字形题还可以借助常识进行识记,如:

①泊(舶)来品:用船舶从海外运来的,泛指从外国进口或引进的,故应写作“舶”。

②鸠占雀(鹊)巢:“鸠”比麻雀大,麻雀的巢装不下它,只能是“鹊”。