2024_2025学年新教材高中历史第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧教案1新人教版必修中外历史纲要上.docx

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第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存

第17课国家出路的探究和列强侵略的加剧

本课叙述了太平天国运动、洋务运动、边疆危机中法战斗、中日甲午战斗帝国主义瓜分中国狂潮等史实，以“危机四伏一因时而变一功败垂成”为主线，构建出一幅国人寻求救国道路与列强加剧侵略相交错的整体画面，有较清楚的时间线索。

19世纪中期，随着资本主义世界市场的初步形成，西方殖民国家也进一步加紧了对中国的侵略，中国社会各阶层随之掀起了不同形式的抗争。农民阶级通过太平天国运动提出了《天朝田亩制度》和《资政新篇》，虽有很大的局限性，但反映了农民阶级的基本要求。其次次鸦片战斗以后，统治阶级发生分化，其中的洋务派提倡了洋务运动期望利用“中体西用”的思想挽救统治危机。

【唯物史观】通过对“危机四伏一因时而变一功败垂成”主线的梳理，以时间为线索把握太平天国运动、洋务运动、边疆危机、中法战斗中日甲午战斗帝国主义瓜分中国的狂潮等大事的基本史实。

【时空观念】把握时空观念，利用地图，直观的了解太平天国运动的进展状况和活动范围，培育学生的“时空观念”素养

【史料实证】通过史料，分析太平天国运动的缘由，培育学生史论结合、论从史出的历史学科核心素养。

【历史解释】以材料的形式引导学生总结日本侵略中国的缘由，培育学生分析问题、解决问题的力量

【家国情怀】生疏近代中国社会的两对基本冲突以及当时的主要冲突，培育学生的家国情怀，树立为祖国强大而努力奋斗的抱负。查找地图中日本强迫中国开放的口岸和割占的中国领土，培育学生的民族使命感

重点：农民阶级和地主阶级寻求国家出路的探究

难点：太平天国运动和洋务运动失败的缘由；评价太平天国运动

学生在初中阶段已初步把握本课的大部分史事，有肯定的学问基础，但尚未形成联系、整体的历史思维方式，很难全面生疏太平天国运动和洋务运动。教师在教学中可呈现一些观点相冲突的材料培育学生的历史思辨力量。

（一）教学主题代以“危机四伏—因时而变一功败垂成”为线索构建国人救国与列强侵略相交错的整体画面。

（二）过程展

导入

回忆上节课社会各阶级对列强侵略后果生疏不足的史事。随着列强侵略的不断加深，中国社会各阶级也逐步觉醒，从少数学问分子到统治阶级，再到社会各阶级，形成了一个生疏不断深化的过程。

【学生活动】:回忆，思考分析。

【教师活动】:引导分析当时社会各阶级是如何看待列强对华侵略的

【设计意图】:联系单元线索，让学生从时间上建立因果联系，体现时空观念素养。

【学习任务】1:危机四伏——19世纪五六十年月中国的政治局面。

【学生活动】:梳理太平天国运动、边疆危机的基本概况，生疏其影响，沟通争论“海防、塞防之争”。【教师活动】:引导分析，组织争论，帮忙学生查找资料支撑自己的观点。引导学生归纳《天朝田亩制度》和《资政新篇》的基本内容得出《天朝田亩制度》反映了以往农民运动的诉求，《资政新篇》则带有资本主义性质。引导学生将太平天国运动放入特定的时代背景中，分析得出农民阶级在转变自身命运的同时，也在寻求中国的近代化，从而理解太平天国运动被刻在人民英雄纪念碑上的缘由。

材料120世纪90年月末，复旦大学潘旭澜教授…出版了《太平杂说》书…对太平天国及其首领洪秀全持完全否定的态度，认为太平天国是神权统治，它鬼魅横行，引发了中国历史上史无前例的大灾难，而作为太平天国首领的洪秀全更是“人性异化”“极端主义”的“邪教主”；镇压太平天国，给太平军造反画上句号的曾国藩则为中国做出了重要贡献。…冯友兰表示“我之所以否定太平天国，由于太平天国是要推行神权政治…假如太平天国统一了中国，那么中国的历史将倒退到黑暗时期”。

印少云《近十余年来太平天国争论重大争议的回忆和总结》

【学生活动】:阅读材料，生疏由于阶级本身和时代的局限性，农民阶级没能转变中国的面貌，也没能领导中国革命走向成功。但是这场运动沉重打击了清王朝，甚至引起了政治和权力结构的变化，以曾国藩、李鸿章为代表的湘淮系军阀的汉人权力集团形成，清政府也将部分中心权力下放。

材料219世纪60年月，由于帝国主义的染指、干涉，加剧了西北边疆的混乱与纷争，民族分裂势力引发的边疆危机开头显现并集中。……清王朝首先进行了一次国防战略的辩论，就“海防”与“塞防”二者孰轻孰重，孰先孰后，进行了多次商讨。在半年的时间里，朝中大臣基本形成了两大派:“塞防派”与“海防派”。海防派主要以时任直隶总督、北洋大臣的李鸿章为首。…以左宗棠为首的众多臣工，则

突出强调塞防的重要性。

张立程、李红卫《论晚清西北边疆危机与清廷对策》

【学生活动】:阅读材料，结合所学学问，生疏19世纪60年月中国边疆消灭了多样的危机。面对这些危机，清政府内部形成“塞防派”与“海防派”，双方持不同立场，立的是主义建阶都有肯定道理。但清政府当时面临的问题不是单方面的，不能顾此舍彼。

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