智能革命影响教育的哲学意蕴探析.pdfVIP

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智能革命影响教育的哲学意蕴探析

梁靖

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西北大学陕西西安

摘要智能革命是中国式现代化的驱动力量也是我国教育改革的时代命题智能革

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命中人工智能和脑机接口等技术集群通过对人类智能不断模拟拓展使其类人属性和自

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主性极大增强带来技术意识形态论抬头教育主体同一性割裂教育价值观异化等现实困

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境为了让智能革命更好地推动教育文明进步教育未来发展的着力点要深度剖析智能技术

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意识形态论的误区端正对智能技术影响教育本质的认识防范智能技术意识形态论的入

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侵维护人的教育主体地位提升智能技术的治理水平促进人类智慧综合性进化以教育

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智慧引领技术智能的发展赋智人文教育的技术内涵强调智能技术的人文关切建构智慧

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型科学人文教育形态最大化发挥智能文明的育人价值袁遥

关键词智能革命技术控制主体维护教育智慧

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中图分类号院G40-03文献标识码院粤文章编号院1672原4038渊2024冤12原0033原10

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农耕文明孕育学校教育工业文明重视精助教等系列举措助力全球教育智能化升级

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英教育信息文明强调全民教育虚拟教育在年度数字教育指数排名中我国处于第

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人类教育的跃迁与技术革命的影响相关智能一梯队慕课上线超过万门慕课建设和应

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革命以人工智能脑机接口深度学习大语用规模成为世界第一部分地区数字教育实践

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言模型等技术集群为主直接围绕人的思想探索已处于世界领先水平总体进入数据驱动

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身心展开凭借类人属性进入人的精神意识层发展阶段袁遥为了更好地让教育迈向人工智能

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