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了解多样的在线技能（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术川教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

了解多样的在线技能（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术川教版

教学内容

本章节内容为“了解多样的在线技能”，选自三年级上册信息技术川教版教材。主要包括网络基础、电子邮件、在线学习平台和在线社交工具四个部分，旨在帮助学生了解网络的基本功能和应用，提高学生的信息素养和在线学习、交流能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习网络基础，培养学生对信息来源的辨别能力；通过电子邮件的使用，提升学生的沟通协作能力；通过在线学习平台的应用，激发学生的自主学习兴趣；通过在线社交工具的认识，引导学生正确使用网络，增强网络道德和安全意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对信息技术的基础知识有一定了解，如计算机的基本操作、鼠标和键盘的使用等。但关于网络和在线技能的认识较为有限，对电子邮件、在线学习平台和在线社交工具的使用经验不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程有较高的学习兴趣。在能力方面，学生的信息获取和处理能力、逻辑思维能力和动手实践能力正在逐步发展。学习风格上，学生表现出较强的直观学习和动手操作倾向，喜欢通过实际操作来理解和掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对网络概念和在线技能的理解可能存在困难，需要教师通过直观、生动的教学方式帮助学生建立概念；

（2）学生在使用电子邮件、在线学习平台和在线社交工具时，可能会遇到操作上的问题，需要教师提供详细的指导和帮助；

（3）学生可能对网络信息的安全性存在担忧，需要教师引导学生正确认识网络，增强网络安全意识。

教学资源

软硬件资源：

-多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响等）

-学生电脑或平板电脑

-无线路由器或网络接入设备

课程平台：

-校园内部网络学习平台

信息化资源：

-在线视频教程

-电子邮件客户端软件演示视频

-在线学习平台操作指南文档

-安全上网知识科普文章

教学手段：

-实物教具（如模拟键盘、鼠标）

-互动式教学软件

-网络安全意识宣传海报

-学生练习册或电子作业系统

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示学生熟悉的网络生活场景，如在线学习、社交媒体等，提问：“同学们，你们在日常生活中都使用过哪些在线工具呢？”

2.提出问题：引导学生思考在线技能的重要性，如提高学习效率、拓宽知识面等。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.网络基础介绍

-讲解网络的基本概念、组成和作用。

-展示网络拓扑图，帮助学生理解网络结构。

-用时：5分钟

2.电子邮件的使用

-介绍电子邮件的基本功能和使用方法。

-演示电子邮件的发送和接收过程。

-用时：5分钟

3.在线学习平台的应用

-介绍常见的在线学习平台，如慕课、教育云等。

-演示在线学习平台的基本操作，如课程选择、学习进度管理等。

-用时：5分钟

4.在线社交工具的认识

-介绍常见的在线社交工具，如微信、QQ等。

-讲解在线社交工具的使用规范和注意事项。

-用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.电子邮件操作练习

-学生分组，每组一台电脑，进行电子邮件发送和接收的练习。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

-用时：5分钟

2.在线学习平台操作练习

-学生分组，每组一台电脑，进行在线学习平台的操作练习。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

-用时：5分钟

3.在线社交工具使用练习

-学生分组，每组一台电脑，进行在线社交工具的使用练习。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节一：回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了哪些在线技能？”

2.提问环节二：针对学生的操作练习，提问：“同学们，在使用电子邮件、在线学习平台和在线社交工具时，你们遇到了哪些问题？”

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为在线技能在今后的学习和生活中有哪些作用？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结学生的观点，强调在线技能的重要性。

4.用时：5分钟

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“同学们，如何正确使用网络，避免网络安全问题？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师总结学生的观点，强调网络安全意识的重要性。

4.用时：5分钟

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本