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刘兰兰：浅谈智能化时代音乐教育的改革与发展196

浅谈智能化时代音乐教育的改革与发展

刘兰兰

（中北大学山西太原030000）

现代科学技术是推动经济社会和教育发展的巨大动力。人工智能（AI）不仅创新了教育

【摘要】

环境，也深刻影响着教育领域。人工智能是计算机学科的一个分支，主要职责在于开发和扩展人类的

智能，在研究的过程中不仅涉及各个学科，还涉及许多领域，是一门综合性的学科[1]。2018年以来，

随着人工智能在各个行业的广泛应用，人们的生活得到了极大便利。其中，人工智能也开始越来越多

地应用于音乐领域，比如将人工智能技术移入到乐器中，从而形成智能乐器；AI赋能音乐课堂内容以

及辅助教学等，这些应用在音乐领域具有积极的推动作用，同时也为音乐领域的大发展注入了新的活力。

针对这一现象，本文从人工智能在音乐发展中的现状出发，探讨人工智能在音乐教学中的发展路径和

挑战，思考如何将人工智能技术更好地应用于音乐教育教学活动中。

音乐教育；人工智能；教学

【关键词】

：：：

中图分类号TP18;G623.71文献标志码A文章编号1007-0125(2024)06-0196-03

党的十八大以来，我国在互联网领域取得了卓业无法实现真正意义上的发展。

越的历史性成就。随着人工智能、移动互联网和物

联网的快速发展，大数据现在无处不在，时刻影响一、人工智能在音乐发展中的现状

着我们的生活，并渗透到娱乐、服务业、自动驾驶（一）人工智能的发展与应用

等领域，为我们带来了全新的生活感受，成为人们人工智能（ArtificialIntelligence）是在1956

生活中不可或缺的一部分，并且为人们的生活带来年Dartmouth的学会上提出和命名的，是一门交

了无限的可能性。在音乐领域，人工智能的广泛应叉边沿性学科，涉及自然科学、社会科学和技术科

用带来了前所未有的机遇，也带来了巨大的挑战。学三个领域，目的在于研究人类的智能，并把它模

它不仅可以帮助人们创作歌曲，提高曲目创作的效拟、延伸和扩展，从而应用在各个领域的新兴科技

率，还可以通过智能仪器的应用为音乐教育提供重[2]。至今，学术界对于人工智能的定义尚未达成共识，

要支持，更好地为学生提供个性化服务。因此，人但其学科的核心思想和基本内容得到了各种不同的

工智能的广泛应用给我们的生活带来了极大的便表述，因而可以认为，人工智能是一门探究人类智

利。然而，在涉及人类情感时，不可避免地会引发能活动规律的学科，它可以构建出具有智能行为与

一系列与伦理相关的问题，这些问题会是其弊端。内容的人工系统[3]。

对于音乐创作者而言，自动作曲带来了一项全新的在人机交互、模式识别、自动化工程和知识工

挑战，未来人工智能是否能够取代原创音乐人，这程等领域，人工智能也取得了长足的进步。这些成

仍然是一个需要深思熟虑和解决的难题。人工智能果正在应用于各行各业。随着时代的发展，越来越

技术本身也存在着一些缺陷，比如算法过于复杂以多的机器人开始取代人类从事的工作，而教育类机

及缺乏人性化设计等，这些都将导致智能化音乐产器人可以为许多有学习障碍的人提供个性化的学习

作者简介：刘兰兰（1999—），女，山西晋城人，中北大学艺术学院在读硕士，研究方向：音乐教育。

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