小学教师资格证《教育心理学》模拟试题及答案.docxVIP

小学教师资格证《教育心理学》模拟试题及答案

一、选择题

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类并提出信息加工学习理论。

2.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）

A.学习目的

B.学习动机

C.学习态度

D.学习兴趣

答案：C。解析：学习态度是指学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向。学习目的是指学习者通过学习活动想要达到的预期结果；学习动机是激发和维持个体学习活动，并将学习活动指向一定学习目标的动力机制；学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或趋近的倾向。

3.个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为（）

A.关键期

B.守恒期

C.转折期

D.过渡期

答案：A。解析：关键期是指个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。守恒期与认知发展中守恒概念的获得有关；转折期是儿童心理发展的两个阶段之间的过渡时期；过渡期表述较宽泛。

4.奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）

A.有意义接受学习

B.有意义发现学习

C.发现学习

D.探究学习

答案：A。解析：奥苏伯尔认为，学生学习的实质是有意义接受学习。有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系；接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。发现学习是布鲁纳提倡的学习方式；探究学习强调学生自主探究。

5.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）

A.组织策略

B.精细加工策略

C.复述策略

D.元认知策略

答案：B。解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。缩简和编歌诀是对学习材料进行精细加工，使其更易记忆，属于精细加工策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略；复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的策略；元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略。

二、填空题

1.教育心理学的研究内容包括五个要素，分别是学生、教师、________、教学媒体和教学环境。

答案：教学内容。解析：教育心理学的研究内容包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五个要素。学生是学习的主体；教师是教学的组织者和引导者；教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分；教学媒体是教学内容的载体和表现形式；教学环境包括物质环境和社会环境。

2.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是________和顺应。

答案：同化。解析：皮亚杰认为，个体通过同化和顺应两种方式来适应环境。同化是指把环境因素纳入到机体已有的图式或结构中，以加强和丰富主体的动作；顺应是指改变主体已有的图式或结构以适应客观变化。

3.耶克斯多德森定律表明，动机强度与学习效率之间的关系是________曲线关系。

答案：倒U型。解析：耶克斯多德森定律指出，动机强度与学习效率之间呈倒U型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，学习效率最高。动机不足或过分强烈都会影响学习效率。

4.现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调认知结构在迁移中的作用，另一种是强调外界环境与主体的________对迁移的影响。

答案：相互作用。解析：现代迁移理论的主要观点有两种，一种是奥苏伯尔等人强调认知结构在迁移中的作用；另一种是格林诺等人强调外界环境与主体的相互作用对迁移的影响。

5.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、________和检验假设。

答案：提出假设。解析：问题解决的过程一般可分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。发现问题是问题解决的首要环节；理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象；提出假设就是提出解决问题的可能途径与方案；检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际、是否符合科学原理。

三、判断题

1.教育心理学只研究学生的学习心理，不研究教师的教学心理。（）

答案：错误。解析：教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，它既研究学生的学习心理，也研究教师的教学心理，还研究学生和教师之间的互动等内容。

2.学