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以档为径，启智引思：小学英语教学档案袋评价的实践探索

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的关键工具，其重要性愈发凸显。小学阶段作为英语学习的起始时期，对学生英语基础的奠定和语言学习兴趣的培养意义重大。小学英语教学不仅能助力学生掌握基础的英语知识与技能，如词汇、语法、听说读写能力等，还能培育学生的跨文化交际意识，拓宽学生的国际视野，为他们未来的学习与发展筑牢根基。通过学习英语，小学生能够接触到更为广泛的信息与文化，激发他们的好奇心和求知欲，推动其思维能力和创新能力的发展。

然而，审视当前小学英语教学的评价现状，传统评价体系存在的诸多弊端日益显著。传统评价体系