粤教版高中信息技术必修说课稿-3.2.2 建立表格.docx

粤教版高中信息技术必修说课稿-3.2.2建立表格

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教学内容

粤教版高中信息技术必修第三章第二节第二课时“建立表格”，本节课主要内容包括：

1.表格的基本概念和作用。

2.在Word文档中插入表格的方法。

3.表格的编辑与调整：行、列、单元格的插入与删除，合并与拆分单元格。

4.表格的格式设置：表格样式、底纹、边框等。

5.表格数据的录入与处理：数据排序、筛选、计算等。

本节课旨在让学生掌握表格的基本操作和格式设置，以及表格数据的录入与处理方法，培养学生运用信息技术解决问题的能力。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生能够根据需求选择合适的表格形式，有效地组织信息，提高信息整理与呈现的能力。

2.技术应用：通过实践操作，增强学生对信息技术工具的熟练度，提升解决实际问题的技术运用能力。

3.创新思维：鼓励学生在表格设计与应用中发挥创意，探索不同的数据处理方法，培养创新意识。

4.合作交流：在小组合作中，培养学生交流想法、分享经验，协同完成表格设计与数据处理的任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了Word文档的基本操作，如插入文本、图片、调整字体等，对信息技术的应用有初步的了解。

2.学习兴趣：学生对运用信息技术解决实际问题表现出较高的兴趣，尤其是表格的设计和应用能够直观展示数据，吸引学生的注意力。学习能力：学生具备一定的逻辑思维能力和数据处理能力，能够跟随教学步骤进行操作。学习风格：学生偏好动手实践，通过操作来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在表格创建过程中，学生可能会对单元格的插入、删除和合并操作感到不熟悉；在格式设置时，可能会对表格样式和边框的调整感到困惑；在数据录入和处理时，可能对排序、筛选和计算等功能的使用不够熟练。此外，对于如何将表格与实际应用相结合，学生可能缺乏足够的经验和创新思路。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备粤教版高中信息技术必修教材。

2.辅助材料：准备教学PPT，包含表格创建与编辑的步骤图解，以及表格在实际生活中的应用案例。

3.实验器材：每人一台联网计算机，安装有Word处理软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，方便学生进行小组讨论和实操练习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：向学生展示一个实际生活中的表格案例，如班级成绩统计表，让学生认识到表格在日常生活中的重要作用。

2.提出问题：询问学生是否曾经使用过表格，以及在哪些场合使用过表格。

3.引出课题：告诉学生本节课将学习如何在Word中创建和编辑表格，以提高信息整理和呈现的效率。

二、讲授新课（15分钟）

1.表格的基本概念和作用（2分钟）

-介绍表格的定义和作用，强调表格在信息整理和呈现中的优势。

2.创建表格（5分钟）

-演示在Word中插入表格的方法，包括指定行数和列数、使用预设样式等。

-引导学生跟随演示步骤，亲自操作创建一个简单表格。

3.表格编辑与调整（5分钟）

-演示如何插入、删除行和列，合并和拆分单元格。

-引导学生动手实践，对自己的表格进行编辑和调整。

4.表格格式设置（3分钟）

-演示如何设置表格样式、底纹和边框。

-引导学生尝试不同的格式设置，以美化自己的表格。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习创建表格（3分钟）

-要求学生根据给定的数据，创建一个表格，并调整格式。

-教师巡视课堂，解答学生操作过程中遇到的问题。

2.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何将表格应用于实际生活中，例如制作课程表、财务报表等。

-每组选派代表分享讨论成果。

3.教师点评（2分钟）

-教师对学生的练习成果进行点评，指出优点和需要改进的地方。

四、课堂提问与互动（5分钟）

1.提问：请学生回答以下问题：

-创建表格的几种方法是什么？

-如何调整表格的行和列？

-表格格式设置有哪些选项？

2.互动：教师邀请学生上台演示表格的创建和编辑过程，其他学生观察并指出操作中的注意事项。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调表格在信息整理和呈现中的重要作用。

2.拓展：鼓励学生在课后尝试使用表格解决实际问题，例如制作个人简历、调查报告等。

六、作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生使用Word创建一个个人财务报表，下节课分享并讨论。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了表格的基本概念和作用：学生能够理解表格在信息整理和呈现中的优势，认识到表格在实际生活中的广泛应用。

2.熟练掌握了表格的创建方法：学生能够独立地在Word中插入表格，并运用不同的样式和布局来满足不同需求。

3.能够灵活编辑和调整