0.5收获的季节（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

0.5收获的季节（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

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教学内容

本节课是人教版一年级上册数学《0.5收获的季节》内容，主要学习0.5的认识，以及如何运用0.5进行简单的加减运算。通过本节课的学习，学生能够理解0.5的意义，掌握0.5的加减法，为后续学习小数的运算打下基础。

核心素养目标

1.发展数感，理解0.5在数轴上的位置，感知小数的概念。

2.培养符号意识，学会用小数表示0.5，并进行简单的加减运算。

3.培养应用意识，能够将0.5应用到实际问题中，解决生活中的数学问题。

重点难点及解决办法

重点：理解0.5的意义及其在数轴上的位置，以及运用0.5进行简单的加减运算。

难点：将0.5的概念与实际生活中的问题相结合，进行灵活应用。

解决办法：

1.通过具体实例和游戏活动，帮助学生直观理解0.5的概念，如通过“切苹果”的游戏，让学生感知0.5的半个单位。

2.利用数轴和实物操作，帮助学生建立0.5在数轴上的位置感。

3.通过分步练习，逐步引导学生掌握0.5的加减法运算，先从整数的加减过渡到小数的加减。

4.结合生活情境，设计实际问题，让学生在实际操作中应用0.5，如购物找零、分配食物等，以突破应用难点的障碍。

教学资源

1.软硬件资源：白板、多媒体投影仪、计算机、音响设备。

2.课程平台：学校网络教学平台。

3.信息化资源：0.5相关图片、视频、动画等教学素材。

4.教学手段：实物教具（如苹果、饼干等）、计数器、数轴模型。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于0.5的简单动画，了解其概念。

设计预习问题：围绕“0.5的认识”课题，设计问题如“0.5是如何来的？它在日常生活中有哪些应用？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读预习资料，理解0.5的概念及其在生活中的应用。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“0.5是如何表示的？”

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小猪分苹果”，引出0.5的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解0.5的定义、表示方法以及它在数轴上的位置，结合实例如“一个苹果分成了两半，每半就是0.5个苹果”。

组织课堂活动：设计“苹果拼图”活动，让学生通过操作教具，理解0.5的加减法。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何用0.5表示半个苹果？”

参与课堂活动：学生积极参与“苹果拼图”活动，体验0.5的加减法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解0.5的概念和运算。

实践活动法：设计“苹果拼图”活动，让学生在实践中掌握0.5的加减法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“生活中的0.5”作业，让学生收集生活中用到0.5的例子。

提供拓展资源：提供与0.5相关的数学游戏或视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生收集生活中的0.5例子，如“一杯水的一半是多少毫升？”

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行数学游戏，加深对0.5的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

通过课堂活动，让学生在实践中理解和应用0.5的加减法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**生活中的小数**：收集生活中的小数实例，如商品价格、温度、时间等，让学生观察和识别。

-**小数的加减法应用**：提供一些简单的实际问题，如“两块巧克力每块0.5元，买三块需要多少钱？”

-**分数与小数的转换**：介绍分数与小数之间的关系，如将分数转换为小数的方法。

-**小数的性质**：学习小数的性质，如小数点移动引起小数大小变化规律。

-**小数比较大小**：通过实例学习如何比较两个小数的大小。

2.拓展建议：

-**日常生活应用**：

-设计一个“超市购物”的模拟活动，让学生用0.5元进行购物，理解小数的实际应用。

-让学生记录一周内观察到的价格标签，识别其中的小数，并讨论小数在生活中的重要性。

-**小数加减法练习**