高中化学 第一章 从实验学化学 1.1 化学实验基本方法（1）说课稿 新人教版必修1.docx

高中化学第一章从实验学化学1.1化学实验基本方法（1）说课稿新人教版必修1

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“化学实验基本方法（1）”为主题，围绕新人教版必修1的教材内容，结合高中学生的认知特点，通过实验操作和观察，引导学生掌握化学实验的基本方法，培养学生的实验操作技能和科学素养。教学过程注重理论与实践相结合，通过演示实验、分组实验等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实验操作能力。

核心素养目标

培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神，提高观察能力、分析问题和解决问题的能力。通过实验操作，增强学生的实验探究意识和创新能力，提升学生的化学实验技能，为后续化学学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入高中阶段，已具备一定的化学基础知识，如物质分类、化学符号、化学反应等。但对于化学实验的基本方法，如实验操作步骤、实验仪器的使用等，掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验普遍感兴趣，乐于通过实验来验证理论知识。学习能力方面，部分学生具备较强的动手操作能力，能够快速掌握实验技能；而部分学生可能动手能力较弱，需要更多指导和练习。学习风格上，学生既有注重直观感受的视觉学习者，也有偏好逻辑推理的听觉学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）实验操作步骤不熟悉，容易出错；

（2）实验仪器使用不当，导致实验结果不准确；

（3）对实验现象的观察和分析能力不足，难以得出正确结论；

（4）实验过程中遇到突发状况，不知如何应对。针对以上困难和挑战，教师需在教学中注重实验操作的规范性、实验现象的观察与分析，以及实验安全意识的培养。

教学资源

-化学实验仪器：试管、烧杯、酒精灯、集气瓶、胶头滴管等

-实验药品：盐酸、氢氧化钠、硫酸铜、锌粒等

-多媒体教学设备：投影仪、电脑、电子白板

-课程平台：学校内部教学平台或网络教学平台

-信息化资源：化学实验操作视频、实验步骤图解、实验报告模板

-教学手段：演示实验、分组实验、实验报告撰写、课堂讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验基本方法的学习兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过需要化学实验解决的问题吗？”

展示一些生活中常见的化学实验场景，如食品安全检测、环境污染治理等，让学生初步感受化学实验的重要性。

简短介绍化学实验基本方法的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验基本方法讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验基本方法的概念、组成部分和操作步骤。

过程：

讲解化学实验基本方法的基本概念，包括实验设计、实验操作、实验观察和实验记录。

详细介绍化学实验基本方法的组成部分，如实验目的、实验原理、实验装置、实验步骤、实验结果分析等。

3.化学实验基本方法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验基本方法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验案例进行分析，如酸碱中和滴定、物质的分离与提纯等。

详细介绍每个案例的背景、实验目的、实验原理、实验步骤和实验结果，让学生全面了解化学实验基本方法的多样性。

引导学生思考这些案例对实际化学学习和研究的影响，以及如何应用化学实验基本方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个化学实验基本方法进行深入讨论。

小组内讨论该实验方法的原理、操作步骤和注意事项，提出可能遇到的问题及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验基本方法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括实验方法的原理、操作步骤、注意事项和可能遇到的问题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学实验基本方法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的化学实验基本方法，包括实验设计、实验操作、实验观察和实验记录等。

强调化学实验基本方法在化学学习和研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些方法。

布置课后作业：让学生独立完成一个简单的化学实验，并撰写实验报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：拓展学生的化学知识，激发其进一步学习的兴趣。

过程：

介绍一些与化学实验基本方法相关的科学前沿或新技术，如绿色化学、纳米技术等。

鼓励学生在课后查阅相关资料，了解这些领域的最新进展，为未来的学习打下基础。

教学资源拓展

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