《地球的自然资源》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《地球的自然资源》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《地球的自然资源》为主题，旨在让学生了解地球上的自然资源及其重要性，培养学生的环保意识和节约资源的习惯。通过实践活动，让学生亲身体验到自然资源的宝贵，从而激发他们热爱大自然、保护环境的情感。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过观察、实验等活动，让学生学会收集和分析数据。

2.增强学生的环保意识，认识到自然资源的重要性，学会节约和合理利用资源。

3.提升学生的社会责任感，鼓励学生积极参与环保活动，为可持续发展贡献力量。

4.培养学生的合作与沟通能力，在小组活动中学会分工协作，共同完成任务。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册已经学习了基础的地理知识，对地球的基本构造、自然现象有一定的了解。在《地球的自然资源》这一章节，他们已经具备了一些关于自然资源的基本概念，如水资源、土地资源、矿产资源等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生的好奇心强，对自然界的事物充满兴趣。他们喜欢通过直观的观察和实践活动来学习，动手操作能力较好。在学习风格上，他们更倾向于通过游戏、故事和互动体验来吸收新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于学生的知识储备有限，他们可能会对自然资源的复杂性和重要性理解不足。此外，对于如何节约和合理利用资源，学生可能缺乏实际操作经验和正确的观念。在学习过程中，学生可能还会遇到合作交流上的困难，特别是在小组活动中，如何有效地分工合作，共同完成任务。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《地球的自然资源》教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的视觉体验。

3.实验器材：准备水、土壤、岩石等自然样本，以及测量工具，让学生进行简单的资源检测实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行互动交流；在实验操作台布置实验器材，确保学生安全操作。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示地球的美丽图片和视频，引导学生思考地球上有哪些宝贵的自然资源，激发学生对自然资源的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾地球的基本结构和自然现象，如水资源、土地资源、矿产资源等，为学习新知识做铺垫。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：

a.详细讲解地球上的主要自然资源类型，包括可再生资源和不可再生资源。

b.通过图片和实例，展示自然资源在人类生活中的重要作用。

2.举例说明：

a.以水资源的利用为例，讲解水资源的重要性及如何节约用水。

b.以土地资源为例，说明土地资源的保护和合理利用方法。

三、互动探究（约15分钟）

1.引导学生分组讨论，探讨如何保护自然资源，提高环保意识。

2.组织学生进行简单的实验，如观察土壤样本、测量水的污染程度等，加深对自然资源认识。

四、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.让学生根据所学知识，设计一个环保标语或宣传海报。

b.组织学生进行角色扮演，模拟环保活动，提高他们的实践能力。

2.教师指导：

a.对学生的作品进行点评，引导学生发现问题并加以改进。

b.对学生在实验中遇到的问题进行解答，确保每位学生都能掌握实验技能。

五、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调自然资源的重要性和保护方法。

2.鼓励学生在日常生活中践行环保，从小事做起，共同保护地球家园。

六、作业布置（约5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集有关自然资源保护的资料，准备在下次课堂上进行分享。

七、课堂延伸活动（约10分钟）

1.组织学生参观当地的自然保护区或环保教育基地，亲身体验环保实践。

2.开展环保主题的绘画、征文比赛等活动，激发学生的环保热情。

八、教学反思

1.观察学生在课堂上的表现，了解他们对自然资源的认识和环保意识的提升程度。

2.收集学生的作业，分析他们在实际操作中遇到的问题，为今后的教学提供参考。

九、教学评价

1.通过课堂表现、作业完成情况、实验操作等评价学生学习效果。

2.关注学生在环保实践活动中的参与度和积极性，评价他们的环保意识。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确说出地球上的自然资源类型，包括可再生资源和不可再生资源。他们能够识别生活中常见的自然资源，如水、土地、矿产等，并了解这些资源在人类生活中的重要作用。

2.思维能力：

学生在课堂讨论和实验探究中，培养了分析问题和解决问题的能力。他们能够从不同的角度思考资源的利用和保护，并提出合理的建议。

3.实践操