江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第六章 制作多媒体作品 第三课时 PowerPoint模板的应用》说课稿.docx

江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第六章制作多媒体作品第三课时PowerPoint模板的应用》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第六章制作多媒体作品第三课时PowerPoint模板的应用》”为主题，围绕教材内容，设计了一系列实用性强的教学活动。通过实际操作，引导学生掌握PowerPoint模板的应用方法，提高学生的信息技术素养。教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息处理能力，通过学习PowerPoint模板的应用，使学生能够高效地设计演示文稿，提升审美能力和创造力。同时，增强学生的合作意识，通过小组讨论和协作完成作品，促进信息技术与学科知识的融合，培养学生的综合应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握PowerPoint模板的基本概念和功能；

②能够根据演示文稿的内容和风格选择合适的模板；

③学习如何自定义模板，包括背景、配色、字体等元素的调整；

④掌握幻灯片的布局和设计原则，提高演示文稿的整体美观度。

2.教学难点，

①灵活运用模板进行个性化设计，避免模板的单一化和缺乏创意；

②在保持模板统一性的前提下，合理添加和调整内容，确保演示文稿的信息传递效果；

③理解并应用动画和过渡效果，使演示文稿更生动有趣，同时避免过度使用造成视觉疲劳；

④在小组合作中，有效协调团队成员的意见，共同完成高质量的演示文稿设计。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方法，通过实际操作演示模板应用步骤，让学生直观理解。

2.引入案例分析，让学生分析优秀演示文稿的模板应用，激发创意。

3.设计小组合作任务，让学生在小组内讨论和协作，共同完成模板设计，培养团队协作能力。

4.利用多媒体教学平台展示不同风格的模板，让学生对比分析，提高审美和设计能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示几份精美的PowerPoint演示文稿，提问学生：“你们喜欢这样的演示文稿吗？为什么？”通过学生的回答，引出本节课的主题。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的PowerPoint基本操作，如插入文本、图片等，为今天的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解PowerPoint模板的概念、种类、应用方法等，通过屏幕演示，展示模板的导入、应用、自定义等步骤。

-举例说明：以实际案例展示如何利用模板设计出美观、专业的演示文稿，让学生直观感受模板的魅力。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何根据演示文稿的内容和风格选择合适的模板，以及如何自定义模板。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个主题，利用所学知识，尝试设计一份演示文稿。

-教师指导：巡视课堂，观察学生操作，对遇到困难的学生给予个别指导，确保每个学生都能顺利完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调PowerPoint模板的应用技巧和重要性。

-鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的演示文稿设计能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生利用所学知识，设计一份关于学校活动的演示文稿，下节课进行展示和交流。

-强调作业要求，如模板选择、内容丰富、设计美观等。

6.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

7.教学延伸（约5分钟）

-引导学生思考如何将PowerPoint模板应用于其他领域，如个人简历、产品介绍等，拓宽学生的知识面。

8.教学评价（约5分钟）

-通过课堂练习和课后作业，评价学生的学习效果，了解学生对PowerPoint模板应用的掌握程度。

-收集学生反馈，不断调整教学策略，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学习更多关于PowerPoint高级功能的内容，如条件格式、数据透视图等，这些功能可以帮助学生创建更动态和交互式的演示文稿。

-探索PowerPoint的幻灯片版式设计，了解如何利用母版、页眉页脚等元素来创建统一风格的多媒体作品。

-研究PowerPoint的动画和过渡效果，学习如何使用动画来增强演示文稿的吸引力，同时保持内容的清晰和连贯。

-了解PowerPoint的宏和VBA编程，这对于有志于深入学习信息技术的高级学生来说是一个有趣的拓展方向。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用PowerPoint制作一个关于学校历史或文化传统的演示文稿，通过收集资料和设计幻灯