八年级地理下册 8.4贵州省的环境保护与资源利用说课稿 （新版）湘教版[001].docx

八年级地理下册8.4贵州省的环境保护与资源利用说课稿（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理下册8.4贵州省的环境保护与资源利用说课稿（新版）湘教版

设计思路

本节课以湘教版八年级地理下册8.4贵州省的环境保护与资源利用为主题，围绕课本内容，结合实际案例，设计了一系列活动，旨在引导学生深入了解贵州省的地理环境、资源特点以及环境保护的重要性，提高学生的地理素养和环保意识。通过小组讨论、实地考察等形式，让学生在实践中学会分析问题、解决问题，培养学生的综合素质。

核心素养目标

1.提升地理实践力：通过实地考察，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.增强区域认知：引导学生了解贵州省的地理环境、资源分布，形成对区域发展的整体认识。

3.培养人地协调观：使学生认识到环境保护与资源利用的和谐关系，树立可持续发展的理念。

4.增强地理科学思维：通过分析案例，培养学生的地理思维方法和逻辑推理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上学期已经学习了地理信息系统、地图的基本知识，对地理环境的认识有一定基础。然而，对于贵州省的地理特征、资源分布以及环境保护等方面的知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对地理学科普遍保持一定的兴趣，尤其是对家乡贵州省的地理特征和资源分布感兴趣。学生具备一定的观察能力和空间想象力，但地理思维能力和分析问题的能力有待提高。学习风格上，部分学生偏好直观、形象的学习方式，如地图、图片等，而另一部分学生则更倾向于逻辑推理和文字分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解贵州省的地理环境、资源分布和环境保护等方面可能存在以下困难：一是对贵州省地理特征的描述不够准确；二是对环境保护与资源利用的关系理解不深；三是分析问题时缺乏地理思维方法和逻辑推理能力。此外，学生在实地考察过程中可能面临安全问题、交通不便等问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等多媒体资源，讲解贵州省的地理特征和环境保护知识，帮助学生建立初步认识。

2.讨论法：组织学生围绕环境保护与资源利用的主题进行讨论，激发学生思考和表达的能力。

3.案例分析法：通过分析贵州省的环境保护与资源利用案例，引导学生运用地理知识解决实际问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等展示贵州省的地理环境和资源分布，增强直观感受。

2.实地考察模拟：通过模拟实地考察活动，让学生体验地理实践，提高地理实践力。

3.互动软件：运用地理信息系统软件，让学生亲自操作，加深对地理知识的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕贵州省的环境保护与资源利用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“贵州省有哪些主要资源？”“如何实现资源的可持续利用？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解贵州省的地理特征和资源分布。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

作用与目的：

-帮助学生提前了解贵州省的环境保护与资源利用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示贵州省的自然风光图片或视频，引出贵州省的环境保护与资源利用课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解贵州省的地理环境、资源特点以及环境保护的重要性，结合实例如赤水河流域的保护措施。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析贵州省资源利用中的成功与挑战。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何平衡经济发展与环境保护？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的看法和见解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解贵州省的环境保护与资源利用。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析问题。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解贵州省的环境保护与资源利用，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能