加强对课标-教材的学习.pptVIP

体育与健康课学年度教学计划内容设计应注意的问题01应向学生开放，面向学生的生活、思想内容选择应突出以学生的发展为中心重视体育课程资源的开发重视学习内容的文化内涵02七年级第一学期体育与健康学期教学计划示例（仅供参考）体育与健康课程学期教学计划设计应注意的问题01以教学单元的形式进行安排要强调基础性和全面性集中讲授与分散在实践课中讲授结合《课程标准》拓展了体育课程的功能02七年级体育与健康单元学习设计方案示例体育与健康课程单元教学计划设计应注意的问题（1）根据年级目标分析学习内容（2）要面向全体学生（3）构建学生主动学习的策略与方法①主动参与②合作学习③自主学习及尊重差异④鼓励创新（4）充分利用课外体育资源加强对课标——教材的学习

与理解，进一步提高中小学

体育与健康课教学质量一、课改基本情况介绍（一）国内情况介绍（二）省内情况介绍二、课改对体育教师的要求与基本内容介绍

（一）要首先加强对“健康第一”指导思想的再学习与理解，进一步对知识结构重新构建（二）要转变教育、教学观念，这是开展新课程与教学工作的首要工作126543由重知识向重发展转变由统一规格教育向差异性教学转变由重教师教，向重学生学转变由重结果向重过程转变由单项信息交流向综合信息交流转变师生关系的转变123456（三）要树立新的教育教学观

1.教师观2.学生观3.质量观4.评价观5.课程观6.师生观（四）七~九年级（水平四）新的教学方法介绍1.自主学习ADBC传统教育方式的弊端自主学习的特点自主学习的途径和方法什么是自主学习（四）七~九年级（水平四）新的教学方法介绍2.合作学习什么是合作学习贰什么是合作壹体育合作学习应具备的要素肆合作学习必备的条件叁（四）七~九年级（水平四）新的教学方法介绍什么是探究式学习探究性学习的作用探究学习的原则针对性原则②主体性③启发性④实践性⑤区别性建立小群体探究学习的教学模式3.探究式学习（四）七~九年级（水平四）新的教学方法介绍情景教学的含义什么是情景？什么是情景教学？创设情景教学的目的4.情景教学（四）七~九年级（水平四）新的教学方法介绍5.民族体育特色教学概念A特点B（四）七~九年级（水平四）新的教学方法介绍6.简易教学方法概念特点重要性与现状分析介绍教学目标的设计示例（五）体育与健康教学方案的设计七年级知道合理安排锻炼的时间和意义，参与体育与健康课的学习，形成积极的态度和行为。完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学项目的知识与简单战术。结合游戏等多种形式获得应用技能，区分安全和不安全的运动行为，发展自学自练和自我保健能力。七年级1在小学体育与健康课程学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度、灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育锻炼对身体形态和机能发展的益处。掌握运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响。在体育活动中初步建立自尊和自信，积极进取，培养坚强的意志品质。2七年级010102建立个人与群体的和谐关系，在体育游戏和比赛中能与同伴分配角色，协调配合，共同完成任务。为今后体育与健康课程的学习打好基础。02积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法。完成和基本掌握本年级选择项目中的规定动作，了解所学运动项目的简单规则。结合游戏和降低规则要求的比赛，提高技术、战术运用能力。用安全的方法进行运动。发展体育的广泛兴趣、爱好，提高自学自练和自我保健能力。八年级在全面发展体能的基础上，通过多种练习继续发展灵敏、速度和有氧耐力，知道营养需求及其对健康的影响。根据自己的生理特点，了解体育活动中应注意的事项。正确地评价自己的运动能力。了解身心之间的关系。逐步掌握设置合适的体育学习目标的实际方法，增强自尊和自信，在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。八年级八年级增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育项目，多渠道搜集信息，并能评说比赛和表演。为毕业班体育与健康课程的进一步学习打好基础。合理安排体育锻炼时间，充分利用各种条件进行体育活动。完成和掌握本年级选择项目的规定动作，通过运动实践提高对已学过的各项运动技术和战术的综合运用能力。熟悉所学项目的简单规则。活动中无粗野的动作。养成良好的体育锻炼习惯，进一步提高自学、自练、自评和自我保健能力。九年级