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1.细胞周期中需关注的几个知识点;2.抓住关键点,快速判断二倍体生物的细胞分裂方式
(1)根据前期判断;(3)根据后期判断;3.细胞分裂与受精过程中核DNA和染色体变化曲线;4.理清细胞分裂中常考的两类图
(1)每条染色体中DNA含量的变化;(2)同源染色体的“对数”和“染色体组”的变化;(3)不同核DNA相对含量和染色体数目对应细胞数目的柱形图;1.(2024·湖北,13)芽殖酵母通过出芽形成芽体进行无性繁殖(图1),出芽与核DNA复制同时开始。一个母体细胞出芽达到最大次数后就会衰老、死亡。科学家探究了不同因素对芽殖酵母最大分裂次数的影响,实验结果如图2所示。下列叙述错误的是();2.(2023·重庆,14)药物甲常用于肿瘤治疗,
但对正常细胞有一定的毒副作用。某小组利用
试剂K(可将细胞阻滞在细胞周期某时期)研究了
药物甲的毒性与细胞周期的关系,实验流程和
结果如图所示。下列推测正确的是()
A.试剂K可以将细胞阻滞在G1期
B.试剂K对细胞周期的阻滞作用不可逆
C.药物甲主要作用于G2+M期,Ⅱ组的凋亡率应
最低
D.在机体内,药物甲对浆细胞的毒性强于造血
干细胞;3.(2024·安徽,4)在多细胞生物体的发育过程中,细胞的分化及其方向是由细胞内外信号分子共同决定的。某信号分子诱导细胞分化的部分应答通路如图。下列叙述正确的是
();4.(2023·山东,3)研究发现,病原体侵入细胞后,细胞内蛋白酶L在无酶活性时作为支架蛋白参与形成特定的复合体,经过一系列过程,最终导致该细胞炎症性坏死,病原体被释放,该过程属于细胞焦亡。下列说法错误的是()
A.蝌蚪尾的消失不是通过细胞焦亡实现的
B.敲除编码蛋白酶L的基因不影响细胞焦亡
C.细胞焦亡释放的病原体可由体内的巨噬细胞吞噬消化
D.细胞焦亡释放的病原体可刺激该机体B淋巴细胞的增殖与分化;5.(2024·甘肃,4)某研究团队发现,小鼠在禁食一定时间后,细胞自噬相关蛋白被募集到脂质小滴上形成自噬体,随后与溶酶体融合形成自噬溶酶体,最终脂质小滴在溶酶体内被降解。关于细胞自噬,下列叙述错误的是()
A.饥饿状态下自噬参与了细胞内的脂质代谢,使细胞获得所需的物质和能量
B.当细胞长时间处在饥饿状态时,过度活跃的细胞自噬可能会引起细胞凋亡
C.溶酶体内合成的多种水解酶参与了细胞自噬过程
D.细胞自噬是细胞受环境因素刺激后的应激性反应;6.(2024·山东,6)某二倍体生物通过无性繁殖获得二倍体子代的机制有3种:①配子中染色体复制1次;②减数分裂Ⅰ正常,减数分裂Ⅱ姐妹染色单体分离但细胞不分裂;③减数分裂Ⅰ细胞不分裂,减数分裂Ⅱ时每个四分体形成的4条染色体中任意2条进入1个子细胞。某个体的1号染色体所含全部基因如图所示,其中A1、A2为显性基因,a1、a2为隐性基因。该个体通过无性繁殖获得了某个二倍体子代,该子代体细胞中所有1号染色体上的显性基因数与隐性基因数相等。已知发育为该子代的细胞在四分体时,1号染色体仅2条非姐妹染色单体发生了1次互换并引起了基因重组。不考虑突变,获得该子代的所有可能机制为();如图为某动物细胞分裂过程模式图,判断正误。
(1)细胞②→细胞⑥经历了一个细胞周期。()
细胞②→细胞⑥是分裂期,细胞周期还包括分裂间期。
(2)显微镜观察时视野中细胞③数量最多。()
间期时间长,所以显微镜下的视野中处于间期的数量最多,图中细胞①处于间期。
(3)有丝分裂中染色体数目加倍和核DNA数目加倍都发生在细胞③→细胞④过程。()
细胞③→细胞④过程中染色体数目加倍,而核DNA分子数目不加倍。
(4)染色体互换发生在细胞②的同源染色体上的非姐妹染色体之间。()
细胞②处于有丝分裂前期,而染色体互换发生在减数分裂过程中。
(5)细胞⑤中彼此分离的染色体大小、形态一样,但不是同源染色体。();1.明确细胞分化的机理和结果;2.识记细胞衰老的特征;3.细胞死亡
(1)图解细胞凋亡机理;(2)“三看法”区分细胞凋亡与细胞坏死;(3)细胞自噬;1.(2024·黑吉辽,2)手术切除大鼠部分肝脏后,残留肝细胞可重新进入细胞周期进行增殖;肝脏中的卵圆细胞发生分化也可形成新的肝细胞,使肝脏恢复到原来体积。下列叙述错误的是()
A.肝细胞增殖过程中,需要进行DNA复制
B.肝细胞的自然更新伴随着细胞凋亡的过程
C.卵圆细胞分化过程中会出现基因的选择性表达
D.卵圆细胞能形成新的肝细胞,证明其具有全能性;3.(2024·江西,3)某植物中,T基因的突变会导致细胞有丝分裂后期纺锤体伸长的时间和长度都明显减少,从而影响细胞的增殖。下列推测错误的是()
A.T基因突变的细胞在分裂期可形成一个梭形纺锤体
B.T基
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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