1.4 分子动能和分子势能（说课稿）高中物理同步备课系列（人教版2019选择性必修第三册）.docx

1.4分子动能和分子势能（说课稿）高中物理同步备课系列（人教版2019选择性必修第三册）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“分子动能和分子势能”为主题，以人教版2019选择性必修第三册高中物理课本为依据，围绕分子动理论展开教学。通过结合生活实例和实验探究，引导学生深入理解分子动能和分子势能的概念，培养他们的科学思维和实验操作能力。教学过程中注重知识体系的构建，使学生能够将所学知识应用于实际问题，提高他们的物理素养。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验探究分子动能和分子势能，提升观察能力和实验技能。发展科学思维，引导学生运用模型解释分子间的相互作用，增强逻辑推理能力。强化科学态度与责任，认识到分子动理论在解释物质现象中的重要性，培养科学探究的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解分子动能和分子势能的概念，并能区分它们在分子运动中的作用。

②掌握分子动能和分子势能的计算方法，包括如何根据温度、体积等因素计算分子的平均动能和势能。

③能够运用分子动能和分子势能解释物质的宏观现象，如气体压缩、液体沸腾等。

2.教学难点，

①理解分子动能与温度之间的关系，以及如何通过实验数据来验证这一关系。

②掌握分子势能的计算模型，特别是如何处理分子间距离变化对势能的影响。

③将分子动能和分子势能的概念与热力学第一定律相结合，理解能量守恒在微观层面的体现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版2019选择性必修第三册高中物理课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解分子动能和分子势能的概念。

3.实验器材：准备实验装置，如气体压缩瓶、温度计、压力计等，确保实验器材的完整性和安全性，用于验证分子动能与温度的关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；在实验操作台布置实验器材，确保学生能够顺利进行实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习分子动能和分子势能的基本概念，并思考它们与温度、体积的关系”。

设计预习问题：围绕“分子动能和分子势能”课题，设计问题如“为什么温度升高，气体的分子动能会增加？”和“如何通过实验测量分子的动能？”。

监控预习进度：通过平台数据或学生反馈，监控学生的预习情况，确保大部分学生能够理解预习资料。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解分子动能和分子势能的基本概念。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思考的问题提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生通过预习培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，方便监控预习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同温度下气体膨胀的实验视频，引出分子动能和分子势能的概念。

讲解知识点：讲解分子动能和分子势能的定义、计算公式，以及它们与宏观现象的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论如何设计实验来验证分子动能与温度的关系。

解答疑问：针对学生的提问，如“为什么分子动能与温度成正比？”，进行详细解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，设计实验方案。

提问与讨论：学生针对实验设计中的难点进行提问和讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解分子动能和分子势能的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论和实验设计，让学生在实践中应用理论知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计实验测量分子动能的课后作业，如“设计一个实验来测量一定温度下气体的分子动能”。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如“分子动理论的历史和实验”，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，提供针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据实验设计，完成课后作业。

拓展学习：利用推荐资源进行深入学习。

反思总结：学生对实验设计进行反思，总结经验教训。

方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后进行自主学习和实验设计。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.分子动理论的物理学史：介绍分子动理论的发展历程，包括从道尔顿原子理论到阿伏伽德罗常数，再到分子动