山东省青岛市第十七中学高中通用技 第三章 设计过程、原则及评价 三、设计的评价说课稿 苏教版必修1.docxVIP

山东省青岛市第十七中学高中通用技第三章设计过程、原则及评价三、设计的评价说课稿苏教版必修1

授课内容

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设计意图

本节课旨在帮助学生掌握设计评价的基本原则和方法，通过实际案例分析和讨论，提高学生对设计评价的认识和运用能力。通过学习，学生能够了解设计评价在产品设计过程中的重要性，培养批判性思维和创新能力。

核心素养目标

培养学生具备科学精神，通过设计评价的学习，引导学生运用批判性思维分析设计成果，提升问题解决能力。同时，强化学生的创新意识，鼓励学生在设计过程中不断尝试和改进，培养创新实践能力。此外，通过团队合作和交流，提升学生的沟通协作能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①设计评价的原则和标准的确立：指导学生理解和掌握设计评价的基本原则，如功能性、美观性、实用性等，并能够根据这些原则制定具体的评价标准。

②设计评价方法的应用：教授学生如何运用多种评价方法，如定量分析、专家评审、用户反馈等，对设计作品进行全面评价。

③设计评价报告的撰写：帮助学生学会撰写清晰、有条理的设计评价报告，能够有效地表达评价结果和建议。

2.教学难点，

①设计评价的客观性与主观性的平衡：引导学生理解在设计评价过程中如何平衡客观评价标准与主观评价感受之间的关系。

②设计评价的跨学科知识整合：帮助学生认识到设计评价需要综合运用多学科知识，如设计学、心理学、社会学等，形成综合评价能力。

③设计评价结果的应用与反馈：指导学生学会如何将评价结果应用于设计改进，以及如何给予有效的反馈，促进设计迭代和优化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《山东省青岛市第十七中学高中通用技第三章设计过程、原则及评价》教材。

2.辅助材料：准备与设计评价相关的图片、图表、案例视频等多媒体资源，以增强学生对设计评价过程的理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的白板或投影设备，以便进行小组讨论和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列优秀的设计作品，提问学生：“你们认为一个好的设计应该具备哪些特点？”引导学生思考设计评价的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于设计原则和过程的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解设计评价的原则，包括功能性、美观性、实用性、可持续性等，并解释这些原则在评价过程中的应用。

-举例说明：通过分析实际设计案例，如产品设计、建筑设计等，展示如何运用设计评价原则进行评价。

-互动探究：组织学生分组讨论，针对案例提出评价标准，并分享评价结果，引导学生思考评价的多样性和主观性。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：要求学生选择一个感兴趣的设计项目，运用所学的设计评价原则和标准进行评价，并撰写评价报告。

-教师指导：在学生进行评价过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保评价过程顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调设计评价在产品设计过程中的重要性。

-鼓励学生在今后的设计实践中，注重设计评价，不断提高设计质量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生收集至少三个不同类型的设计作品，运用所学知识进行评价，并撰写评价报告。

-提醒学生注意作业提交时间，确保按时完成。

6.课堂延伸（约15分钟）

-组织学生进行设计评价比赛，让学生在比赛中提升评价能力。

-邀请相关领域的专家进行点评，为学生提供专业指导。

7.教学反思（课后）

-教师对本次教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-设计评价的相关书籍：推荐《设计评价原理与应用》、《设计评价手册》等，这些书籍提供了丰富的设计评价理论和实践案例。

-设计评价的国际标准：介绍ISO9241-11和ISO13407等国际标准，这些标准可以作为设计评价的参考依据。

-设计评价软件：介绍一些设计评价软件，如AxureRP、AdobeXD等，这些软件可以帮助学生进行交互式设计和原型测试。

-设计评价案例库：提供一些知名的设计评价案例库，如IDEODesignAwards、ADesignAward等，让学生了解不同领域的设计评价案例。

2.拓展建议：

-学生可以参与设计评价的实践活动，如学校或社区的设计比赛，将所学知识应用于实际设计中。

-鼓励学生关注设计领域的最新动态，如通过设计论坛、杂志等获取相关信息，了解设计评价的最新趋势。

-建议学生参与设计相关的学术研讨，如设计讲座、研讨会等，与专家和同行交流，拓宽视野。

-建议学生开展小组合作项目，通过团队协作完成设计评价任务