2024-2025学年高中政治 专题4 第1节 科技活动：锋利的双刃剑说课稿（选修6）.docxVIP

2024-2025学年高中政治专题4第1节科技活动：锋利的双刃剑说课稿（选修6）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《专题4第1节科技活动：锋利的双刃剑》，涉及科技活动的利弊及其对社会的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中政治选修6中“科技与社会”模块相关，学生在学习过程中已掌握科技发展的基础知识，本节课将在此基础上引导学生深入探讨科技活动的双刃剑效应。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学精神，提高其对科技发展的辩证认识。

2.增强学生的社会责任感，使其意识到科技活动对社会发展的影响。

3.培养学生的批判性思维，学会分析科技活动中的伦理问题和风险。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解科技活动对社会发展的双面性，包括科技进步带来的正面效应和可能带来的负面影响。

-掌握科技活动伦理问题的识别和分析方法，如隐私保护、信息安全等。

-认识到科技发展与人类伦理道德的冲突，如人工智能伦理、生物伦理等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：科技活动对社会影响的全面评估

-学生可能难以全面理解科技活动对社会各层面的影响，包括经济、社会、环境等方面。

-难点二：科技活动伦理问题的理解与判断

-学生可能对伦理问题的复杂性缺乏认识，难以在具体案例中做出正确的伦理判断。

-难点三：科技活动风险与机遇的权衡

-学生可能难以把握科技活动中的风险与机遇，需要引导其学会权衡利弊。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解科技活动的双刃剑效应，引导学生理解科技对社会发展的复杂影响。

2.讨论法：组织学生围绕科技伦理问题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：通过分析具体科技活动案例，帮助学生理解理论与实践的结合。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示科技发展历程和案例，增强视觉冲击力，提高学生的兴趣。

2.网络资源：引入相关视频、文章等网络资源，拓展学生的知识视野。

3.互动软件：使用教学互动软件，实现课堂即时反馈，提高教学互动性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技活动双刃剑效应的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为科技发展对我们的生活有哪些影响？是积极的还是消极的？”

展示一些关于科技发展的图片或视频片段，如智能手机、人工智能等，让学生初步感受科技的魅力或特点。

简短介绍科技活动的基本概念和重要性，指出科技发展既有推动社会进步的积极作用，也存在潜在的风险和挑战，为接下来的学习打下基础。

2.科技活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科技活动的定义，强调其包括科学研究、技术开发、技术应用等多个环节。

详细介绍科技活动的组成部分，如科学研究方法、技术标准、伦理规范等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科技活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科技活动案例进行分析，如生物技术、信息技术、能源技术等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技活动解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科技活动相关的主题进行深入讨论，如“人工智能的伦理问题”或“科技与环境保护”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括科技活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调科技活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技活动。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生进一步学习的兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于科技活动双刃剑效应的短文或报告，要求结合实际案例进行分析，并提出自己的观点和建议。

提醒学生注意作业的截止时间和提交方式，鼓励学生积极参与，