广东省肇庆市2024-2025年高中地理 限时训练三评讲说课稿 新人教版必修2.docx

广东省肇庆市2024-2025年高中地理限时训练三评讲说课稿新人教版必修2

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课将针对广东省肇庆市2024-2025年高中地理限时训练三中的相关内容进行评讲。具体涉及新人教版必修2中的地理环境整体性和差异性、区域地理环境的基本特征、区域可持续发展等内容。通过本节课的学习，学生能够掌握地理环境的整体性和差异性，理解区域地理环境的基本特征，并能够运用所学知识分析区域可持续发展的策略。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过分析地理环境整体性和差异性，培养对区域可持续发展问题的关注，形成人地协调的意识。同时，通过综合运用地理知识和方法，提升综合思维能力。此外，通过对比不同区域的地理环境特征，增强区域认知能力，为将来解决实际问题打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解地理环境整体性与差异性的概念及其在地理现象中的体现。

②掌握不同区域地理环境特征的分析方法，包括自然环境和人文环境的相互作用。

③学会运用地图等地理信息工具，分析特定区域的地理环境及其变化。

2.教学难点

①深入理解地理环境整体性与差异性的内在联系，能够从复杂的现象中提炼出本质特征。

②理解并应用区域可持续发展理念，分析区域发展中的环境问题与解决方案。

③在实际案例分析中，能够综合运用地理知识，进行逻辑推理和判断，形成合理的结论。

教学资源

-软硬件资源：地理教学软件、平板电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：地理教育网站、在线学习平台

-信息化资源：地理卫星影像、地理信息系统（GIS）数据、地理动画

-教学手段：地图、图片、视频资料、案例分析材料、小组讨论活动

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段与地理环境整体性和差异性相关的视频，如不同区域的自然景观对比。

2.提问：同学们，通过观看视频，你们发现了哪些不同？这些不同又是如何产生的？

3.学生分享观察结果，教师引导学生思考地理环境整体性与差异性的概念。

（二）讲授新课（20分钟）

1.地理环境整体性讲解（10分钟）

-讲解地理环境整体性的概念和特征。

-通过案例分析，展示地理环境整体性的具体表现。

-引导学生思考整体性在地理环境中的作用。

2.地理环境差异性讲解（10分钟）

-讲解地理环境差异性的概念和特征。

-通过对比不同区域的地理环境，分析差异性的成因。

-引导学生思考差异性在地理环境中的影响。

（三）巩固练习（10分钟）

1.地理环境整体性与差异性知识问答（5分钟）

-教师提出与新课内容相关的问题，学生抢答。

-学生分组讨论，每组提出一个问题，其他组回答。

2.区域地理环境分析练习（5分钟）

-学生根据提供的地图或图片，分析特定区域的地理环境特征。

-教师点评，总结分析要点。

（四）课堂提问（10分钟）

1.教师提问环节（5分钟）

-针对新课内容，教师提出几个关键问题，引导学生深入思考。

-学生回答问题，教师点评并总结。

2.学生提问环节（5分钟）

-学生提出在学习过程中遇到的问题，教师和同学共同解答。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，针对某一地理环境问题进行讨论。

-各小组分享讨论成果，其他组补充意见。

2.教师点评（5分钟）

-教师针对小组讨论成果进行点评，总结讨论中的亮点和不足。

（六）课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，提出疑问或分享学习心得。

教学过程总用时：45分钟

备注：本教学过程设计以学生为主体，注重师生互动，通过多种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理学科核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地理学家的足迹》：介绍不同地理学家对地理环境整体性和差异性研究的案例，激发学生对地理学研究的兴趣。

-《区域可持续发展案例》：选取国内外区域可持续发展的成功案例，如城市绿化、水资源管理、生态农业等，帮助学生理解地理环境与人类活动的关系。

-《地理信息系统应用》：介绍GIS在地理环境分析中的应用，如环境监测、城市规划、灾害预警等，拓宽学生的知识视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选取自己感兴趣的地理环境问题，如家乡的地理环境特征、某一区域的可持续发展问题等，进行深入研究。

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，收集相关资料，撰写研究报告或小论文。

-组织学生开展地理环境调查活动，如实地考察、问卷调查等，增强学生的实践能力。

-引导学生关注时事新闻，了解地理环境变化对人类社会的影响，培养他们的社会