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昆明市经开区教师招聘考试押题卷(4)

一、单项选择题

1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立理论体系，并重视与教育实际相结合。这一时期是教育心理学（）

A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期

2、个人在感知、记忆和思维等认识过程中所表现出来习惯化行为方式，属于性格（）

A.对现实态度特征B.理智特征C.情绪特征D.意志特征

3、先行组织者教学策略是给学习者提供（）

A.图表B.新知识C.认知框架D.以上都不对

4、关于成就动机研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）

A.比较难任务 B.非常难任务C.非常轻易任务D.难度适中任务

5、两种任务在学习过程，学习材料，学习目标等方面具备共同成份越多，迁移效果越显著，这表明何种原因起主要作用。（）

A.相同性B.概括经验C.学习策略 D.心向

6、在学习正方体、长方体等形体体积计算公式后，学习通常柱体体积计算公式叫总括学习，也叫（）。

A.下位学习 B.上位学习 C.并列结合学习D.符号学习

7、学生在几何课上学会用圆规画圆，这种学习属于（）

A.操作技能学习B.概念学习C.言语信息D.分辨学习

8、小红在阅读课文时，对其中主要内容作划线标识，利用是学习（）

A.组织策略B.复述策略C.元认知策略D.精加工策略

9、为了巩固学习效果，小明天天放学回家后，将当日所学内容给父亲妈妈讲一遍，这种学习策略是（）

A.寻求他人支持策略B.复述策略C.时间管理策略D.监控策略

10、创造性是指个体产生新奇独特有一定价值产品（）

A.智力技能B.思维品质C.思维程序D.能力或特征

11、个人面对某种问题情境，在要求时间内产生不一样观念类别数量，表示是创造性（）

A.独创性B.变通性C.流畅性D.新奇性

12、“杀一儆百”所产生强化作用主要属于（）

A.直接强化B.代替性强化C.自我强化D.正强化

13、学生李亦看到自己朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有碰到麻烦，于是他下次也参加进去。朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（）

A.直接学习B.代替学习C.亲历学习D.试误学习

14、一个人出门前重复检验门窗是否上锁，明知道能够不这么做，但不这么做他会感到极端焦虑，他可能患上了（）

A.焦虑症B.抑郁症 C.强迫症 D.恐怖症

15、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域心理学家是（）

A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威

16、“过于平静，或因为担心拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答下列问题被动；课堂纪律较涣散，心不在焉。”这种课堂气氛是（）

A.主动型B.反抗型C.消极型D.失控型

17、一个测验答对或经过该项目标人数百分比是（）

A.信度B.效度C.区分度D.难度

18、采取同一份量表，在相同环境中，对同一班学生进行测量，所测结果与三个月前测量结果基本一致，这表明此量表有较高测验（）

A.信度B.效度C.区分度D.难度

19、在师生关系中，“亲其师而信其道”反应了教师哪项特征对学生影响？（）

A.知识B.认知C.人格D.技能

20、以下不属于教授教师与新教师区分是（）

A.教授教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到

B.教授教师有一套完善维持学生注意方法

C.教授教师重视回顾先前知识

D.教授教师具备丰富教学策略

二、填空题

1、操作技能具备对象________，执行________和结构展开性特点，与之相对，心智技能具备对象_________，执行_________和结构_________特点

2、学生在加法运算学习时，常将“数”和“单位”结合起来变成“数量”。这种心智活动方式，加里培林称之