《铃儿响叮当（单元）》精品课件2022.pptxVIP

返回主页关闭冬天的故事雪橇铃儿响叮当踏雪寻梅铃儿响叮当露一手竖笛练习（八）铃儿响叮当

学习建议听唱动总奏作为本学期最后一个单元，学习时间恰逢圣诞与新年，在浓浓的节日氛围中，一组以冬天的情景为纽带、活动性较强的音乐作品，把大家带入了冰雪的世界，领略冬季的欢乐。在听赏柴可夫斯基的钢琴独奏《雪橇》以及《铃儿响叮当》和《冬天的故事》中，感受冬日里嬉戏的乐趣。在歌唱黄自的《踏雪寻梅》中，体验诗情画意和文人雅趣。学习中，大家可用手中的打击乐器模拟雪橇的铃铛，也可用步态表现滑雪，还可以与同伴合作用丰富的队形表现行进的雪橇……在丰富的单元活动中，充分体验音乐作品中“冬的情趣”。返回主页关闭冬天的故事雪橇铃儿响叮当踏雪寻梅铃儿响叮当露一手竖笛练习（八）

《雪橇》1.聆听乐曲主题一，听着旋律根据节奏模仿滑冰的动作，长音时滑行。2.完整欣赏第一段，当A主题出现时模仿冰上行走，当听到新的素材时停下脚步“欣赏雪景”。同时想一想，主题一共出现了几次？3.聆听第二段音乐，感受上下行旋律和铃铛旋律的对比。想象小雪橇行走在怎样的路上，并模拟拉缰绳的动作上坡，注意速度的变化；用拍腿模拟马蹄声的方式表现下坡。《冬天的故事》听赏乐曲，尝试从情绪、速度、节拍入手，为乐曲划分段落。根据段落与节拍设计相应的动作，边听歌曲边律动，更好地感受歌曲的情趣。《铃儿响叮当》主题处，三人一组组合成雪橇在教室里用跑跳步自由行进，当节拍变为三拍子时，要求三人手拉手围圈以小碎步转圈，四小节一个方向，分别为逆时针、顺时针向圆心缩圆、扩圆。听总唱动奏返回主页关闭冬天的故事雪橇铃儿响叮当踏雪寻梅铃儿响叮当露一手竖笛练习（八）学习建议

《踏雪寻梅》1.聆听老师手中的小铃铛发出╳╳╳0︱的音响，尝试用声势表现，在固定音型的即兴声势伴奏中，欣赏老师范唱。2.视唱铃铛的四小节旋律作为发声训练，要求孩子用清脆、富有弹性的声音模拟铃铛音响，为歌曲教学铺垫。3.尝试轮唱的演唱形式，两个声部相差一小节，此起彼伏，交相辉映。《铃儿响叮当》1.圣诞树上找礼物，孩子在圣诞树道具上挑选礼物，（糖果上写有“点击鼠标”字样的小纸条）鼠标点开《铃儿响叮当》音乐，感受圣诞情境。2.视唱铃铛的四小节旋律作为发声训练，然后用清脆、富有弹性的声音模拟铃铛音响，为歌曲学习作准备。3.尝试用不同的演唱方法（连音、断音）演唱主题与副歌。4.尝试用三拍子演唱主题旋律，对比情绪的变化。5.尝试用轮唱的形式表现歌曲第二段，两个声部相差一小节。学习建议唱总动听奏返回主页关闭冬天的故事雪橇铃儿响叮当踏雪寻梅铃儿响叮当露一手竖笛练习（八）

学习建议动听唱总奏露一手：铃儿响叮当演唱歌曲，重点哼唱中间部分，将自己的体会、感受用合适的方式表现出来，如在不同节拍处配置不同的打击乐伴奏，设计不同的雪橇队形等。返回主页关闭冬天的故事雪橇铃儿响叮当踏雪寻梅铃儿响叮当露一手竖笛练习（八）

学习建议奏听唱总动竖笛练习《铃儿响叮当》1.学习sol、la的指法，练习长音。2.练习吹奏音程sol-mi、la-fa、ti-sol，体验中音到高音气息由缓到急的变化。3.尝试加入打击乐为歌曲伴奏。返回主页关闭冬天的故事雪橇铃儿响叮当踏雪寻梅铃儿响叮当露一手竖笛练习（八）

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听听老师是如何把这首小诗加上旋律来演唱的，为了更形象地表现歌曲，老师会用串铃作伴奏，请同学们仔细观察，串铃在何处响起。雪霁天晴朗腊梅处处香骑驴灞桥过铃儿响叮当响叮当响叮当响叮当响叮当好花采得供瓶养伴我书声琴韵共度好时光踏雪寻梅返回主页关闭冬天的故事雪橇铃儿响叮当踏雪寻梅铃儿响叮当露一手竖笛练习（八）

先做下列二部合唱练习，然后用它为歌曲《踏雪寻梅》的后半部分伴唱。踏雪寻梅返回主页关闭简线谱转换冬天的故事雪橇铃儿响叮当踏雪寻梅铃儿响叮当露一手竖笛练习（八）

先做下列二部合唱练习，然后用它为歌曲《踏雪寻梅》的后半部分伴唱。返回主页关闭简线谱转换冬天的故事雪橇铃儿响叮当踏雪寻梅铃儿响叮当露一手竖笛练习（八）踏雪寻梅

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