七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas Section B第5课时（3a-3b）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第5课时（3a-3b）说课稿（新版）人教新目标版。本课时教学内容为阅读理解，通过阅读关于大熊猫的短文，学习关于动物保护的内容，了解中国的国宝——大熊猫。教材与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的阅读能力和对动物保护的意识。

二、核心素养目标

本课时旨在培养学生的英语阅读理解能力、跨文化意识和环保意识。学生将通过阅读关于大熊猫的短文，提升对英语文本的解读能力，增强对动物保护的认知，同时了解中国文化，培养尊重和保护生物多样性的价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能够理解并运用关于动物保护的词汇和表达；2.学生能够通过阅读理解获取信息，提取关键细节。

难点：1.学生对动物保护相关词汇的掌握和应用；2.学生在阅读过程中对复杂句型的理解。

解决办法：1.通过词汇卡片、游戏等方式，帮助学生记忆和运用动物保护相关词汇；2.通过分解复杂句型，提供例句，引导学生逐步理解；3.设计问题引导阅读，帮助学生提取关键信息；4.组织小组讨论，鼓励学生分享阅读心得，提高阅读理解能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引入动物保护的话题，引导学生关注文本内容。

2.讨论法：分组讨论，让学生在互动中分享对大熊猫保护的观点，提高语言表达和交流能力。

3.任务驱动法：设计阅读任务，让学生通过完成任务，主动学习和运用阅读策略。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生对大熊猫的认识，激发学习兴趣。

2.教学软件辅助：使用在线阅读工具，提供互动式阅读体验，提高阅读效率和效果。

3.课堂活动软件：运用互动式教学软件，进行词汇复习和游戏化学习，活跃课堂氛围。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师出示大熊猫的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？”

2.学生回答后，老师总结：“没错，这是我们中国的国宝——大熊猫。今天，我们就来学习一篇关于大熊猫的短文，了解它们的生活习性和保护现状。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示课文标题：“Whydoyoulikepandas？”并提问：“同学们，你们想知道为什么人们喜欢大熊猫吗？”

2.学生回答后，老师引导：“今天，我们就来探究这个问题，了解大熊猫的可爱之处。”

三、阅读理解（20分钟）

1.老师分发课文，要求学生快速阅读，找出文章的主要观点。

2.学生阅读完毕后，老师提问：“文章中提到了哪些关于大熊猫的特点？”

-学生回答后，老师总结：“文章主要介绍了大熊猫的外形特征、生活习性和保护现状。”

3.老师引导学生进一步阅读，找出以下关键信息：

-大熊猫的外形特征：黑眼圈、圆滚滚的身体、大耳朵等。

-大熊猫的生活习性：吃竹子、懒洋洋、喜欢爬树等。

-大熊猫的保护现状：濒危物种、保护措施等。

4.老师提问：“同学们，你们认为大熊猫为什么这么可爱？”

-学生回答后，老师总结：“大熊猫的可爱之处在于它们独特的外形特征、憨态可掬的行为和濒危的生存现状，这些都让我们对它们产生了深厚的感情。”

四、词汇学习（15分钟）

1.老师挑选课文中的关键词汇，如“panda”、“cute”、“endangered”等，引导学生进行词义解释和例句练习。

2.学生分组，每组选择一个关键词汇进行讲解和例句创作。

3.各组展示成果，老师点评并纠正错误。

五、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解课文中的语法点，如现在进行时、被动语态等。

2.学生跟读例句，巩固语法知识。

六、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟大熊猫保护现场。

2.学生分组，每组扮演不同的角色，如大熊猫、保护人员、游客等。

3.各组进行表演，其他学生观看并评价。

七、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调大熊猫的保护重要性。

2.布置作业：1）翻译课文；2）写一篇关于大熊猫保护的文章。

八、课后反思

1.教师反思：本节课通过阅读、词汇、语法、活动等多种教学手段，帮助学生了解了大熊猫的特点和保护现状，提高了学生的英语阅读能力和环保意识。

2.学生反思：通过本节课的学习，我对大熊猫有了更深入的了解，也意识到保护动物的重要性。在今后的学习和生活中，我会更加关注动物保护问题。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大