8 推翻帝制民族觉醒 （说课稿）-统编版道德与法治五年级下册.docx

8推翻帝制民族觉醒（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“8推翻帝制民族觉醒”为题，结合统编版道德与法治五年级下册教材，引导学生了解辛亥革命的历史背景、过程和意义，培养学生对民族英雄的崇敬之情，增强学生的爱国主义精神。通过分析教材，设计以历史事件为线索，以学生活动为主体的教学活动，通过小组讨论、情景模拟等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：辛亥革命的历史意义及其对民族觉醒的影响。

难点：理解辛亥革命的历史背景和学生对于民族觉醒的认识。

解决办法：

1.重点：通过历史图片、视频等多媒体手段，结合历史人物故事，帮助学生直观感受辛亥革命的历史意义，并通过讨论和角色扮演，深化对革命历程的理解。

2.难点：组织学生进行小组合作学习，引导学生通过查阅资料、讨论交流，共同探讨辛亥革命的历史背景，从而突破对民族觉醒的抽象认识。同时，设计问题引导，帮助学生逐步理解民族觉醒的内涵和影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：道德与法治教学平台

-信息化资源：辛亥革命相关历史图片、视频资料、电子书籍

-教学手段：历史图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、板书教学

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放辛亥革命相关的历史纪录片片段，引导学生观察画面，初步感受辛亥革命的历史氛围。

2.提出问题：观看完毕后，提问学生：“你们认为辛亥革命为什么会发生？它对中国的历史产生了哪些影响？”

3.学生回答：教师根据学生的回答，总结辛亥革命发生的原因和影响。

二、讲授新课（20分钟）

1.辛亥革命的历史背景（5分钟）

-讲解辛亥革命发生的时间、地点、背景等基本信息。

-通过地图展示辛亥革命发生地的地理位置。

-引导学生思考：为什么辛亥革命会发生在那个时期？

2.辛亥革命的过程（10分钟）

-讲解辛亥革命的起义过程、重要战役、主要人物等。

-通过历史图片、视频等多媒体手段，展示辛亥革命的历史画面。

-引导学生思考：辛亥革命是如何取得胜利的？

3.辛亥革命的意义（5分钟）

-讲解辛亥革命对中国的历史意义，如推翻帝制、建立共和国等。

-引导学生思考：辛亥革命对中国近代史产生了哪些影响？

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-辛亥革命的成功经验有哪些？

-辛亥革命对中国的历史产生了哪些积极影响？

-我们应该如何学习辛亥革命的精神？

2.学生展示：每组选派代表进行展示，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：辛亥革命有哪些重要战役？

2.提问：辛亥革命对中国的历史产生了哪些影响？

3.提问：我们应该如何学习辛亥革命的精神？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为辛亥革命的成功经验有哪些？

2.学生回答：教师根据学生的回答，总结辛亥革命的成功经验。

3.教师提问：同学们，我们应该如何学习辛亥革命的精神？

4.学生回答：教师根据学生的回答，引导学生思考如何将辛亥革命的精神运用到现实生活中。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：辛亥革命的精神对今天的社会有何启示？

2.学生回答：教师点评并给予鼓励。

七、总结（5分钟）

1.教师总结：今天我们学习了辛亥革命的历史背景、过程和意义，希望大家能够从中汲取力量，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

2.学生回顾：学生回顾本节课所学内容，教师点评并给予鼓励。

教学过程设计总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-辛亥革命相关历史文献：如《辛亥革命史》、《孙中山全集》等，这些文献可以为学生提供更深入的历史背景和人物分析。

-辛亥革命时期的社会状况资料：包括当时的政治、经济、文化等方面的情况，帮助学生全面理解辛亥革命的时代背景。

-辛亥革命相关的历史照片和绘画作品：通过视觉艺术作品，让学生更直观地感受辛亥革命的历史氛围和人物形象。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与辛亥革命相关的历史书籍和文章，拓宽知识面，提高历史素养。

-观看纪录片：推荐学生观看关于辛亥革命的纪录片，如《辛亥革命》、《孙中山》等，通过影像资料加深对历史的理解。

-参观历史博物馆：组织学生参观历史博物馆，特别是与辛亥革命相关的展览，实地感受历史氛围，增强历史体验。

-小组研究项目：让学生以小组形式选择辛亥革命中的一个特定主题进行研究，如辛亥革命对教育的影响、辛亥革命中的女性角色等，培养学生的研究能力和团队协作精神