湖南省耒阳市七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第一框 守护生命说课稿 新人教版.docx

湖南省耒阳市七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第一框守护生命说课稿新人教版

授课内容

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教材分析

湖南省耒阳市七年级道德与法治上册第四单元“生命的思考”第九课“珍视生命”第一框“守护生命”，本框内容围绕珍视生命这一主题，引导学生认识生命的宝贵，理解生命的意义，学会尊重和珍惜生命。通过案例分析和课堂讨论，帮助学生树立正确的生命观，增强生命安全意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命意识、责任感和道德情感。通过学习，学生能够认识到生命的独特性和不可替代性，树立珍视生命的观念；同时，培养学生面对困难和挫折时，敢于担当、勇于守护生命的勇气和智慧。此外，课程还将引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人生命，培养良好的社会道德行为。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生对生命有一定的认识，了解生命的起源和基本特征，但可能对生命的珍贵性和生命的守护缺乏深入的理解。他们可能已经接触过一些关于自我保护的知识，但在实际生活中可能缺乏应用这些知识的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对生命现象和生命价值的话题具有较强的好奇心和探究欲望。他们的学习能力强，能够通过多种方式进行学习，如阅读、讨论、实践等。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的图像和案例来理解抽象的概念，而另一部分学生可能更喜欢通过思考和讨论来深入理解生命的意义。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解生命的珍贵性时，可能会遇到情感上的困惑，如面对生命终结时的恐惧和悲伤。在实践层面，学生可能难以将理论上的珍视生命转化为日常生活中的具体行为。此外，由于年龄和认知水平的限制，学生在处理复杂的社会问题时可能会感到困惑和无力。因此，教学过程中需要引导学生正确面对这些挑战，培养他们积极的生命态度和应对困难的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生命教育图片、生命历程图表、生命安全知识视频等多媒体资源。

3.教学活动：设计分组讨论问题卡片，用于学生互动交流。

4.教室布置：设置安静的学习环境，配备投影仪和音响设备，便于展示多媒体资源。

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：以轻松的语气引入主题。

2.学生角色：认真听讲，积极参与。

3.内容：播放一段关于生命历程的视频，引导学生思考生命的意义和价值。

二、新课讲授

1.老师角色：引导学生分析生命的独特性和不可替代性。

-学生角色：观看视频，思考并回答问题。

-内容：讨论生命的起源、生命的基本特征以及生命的珍贵性。

2.老师角色：讲解生命的意义和价值。

-学生角色：认真听讲，记录重点。

-内容：阐述生命的意义在于创造、传承和延续。

3.老师角色：分析生命的守护方式。

-学生角色：分组讨论，分享观点。

-内容：探讨如何保护自己的生命，如何关爱他人的生命。

4.老师角色：引导学生树立正确的生命观。

-学生角色：认真思考，积极参与讨论。

-内容：讨论生命观对个人成长和社会发展的影响。

三、课堂活动

1.老师角色：组织学生进行角色扮演，模拟生命守护场景。

-学生角色：积极参与，体验角色。

-内容：通过角色扮演，让学生深刻理解生命的守护。

2.老师角色：引导学生进行小组讨论，分享对生命的感悟。

-学生角色：认真思考，分享观点。

-内容：让学生在讨论中深化对生命的认识。

四、总结与反思

1.老师角色：总结本节课的重点内容。

-学生角色：认真听讲，回顾所学。

-内容：强调生命的珍贵性，倡导关爱生命。

2.老师角色：引导学生反思自己的生命观。

-学生角色：认真思考，反思自己的行为。

-内容：让学生认识到关爱生命的重要性，激发他们关爱生命的行动。

五、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，巩固所学知识。

-学生角色：认真完成作业，巩固学习成果。

-内容：撰写一篇关于“珍视生命”的感悟文章。

六、教学评价

1.老师角色：观察学生在课堂上的表现，评价教学效果。

-学生角色：积极参与课堂活动，展示学习成果。

-内容：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价教学效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生命的奇迹》：介绍生命的起源、进化以及各种生物的生命现象，帮助学生更全面地理解生命的奥秘。

-《生命的守护者》：讲述自然界中生物如何相互依赖、相互保护，以及人类在保护生物多样性方面的努力和成果。

-《生命的权利》：探讨生命权在法律和社会中的地位，以及如何尊重和保障每个人的生命权。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主查阅资料，了