《多位数乘一位数》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版[001].docx

《多位数乘一位数》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《多位数乘一位数》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学人教版

设计意图

本节课以《多位数乘一位数》为主题，旨在让学生掌握多位数乘一位数的计算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。通过联系生活实际，激发学生的学习兴趣，让学生在活动中体验数学的乐趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过多位数乘一位数的计算，学生能够理解和应用数学模型，提高逻辑推理能力；通过实际操作，培养学生的直观想象和数学建模能力；同时，通过练习和解决问题，提升学生的数学运算能力和数据分析能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确进行多位数乘一位数的笔算计算，包括竖式的书写和进位的处理。

②理解乘法算式中因数、积和乘数之间的关系，能够灵活运用乘法口诀进行计算。

2.教学难点，

①理解并掌握多位数乘一位数中的进位规律，能够在计算过程中正确处理进位。

②将多位数乘一位数的计算方法与实际情境相结合，解决实际问题，提高解决问题的能力。

③在不同类型的题目中灵活运用乘法，如估算、简算等，提高计算的多样性和效率。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合练习法，通过教师讲解和示范，帮助学生理解多位数乘一位数的计算方法。

2.设计互动游戏，如“乘法接力”，让学生在游戏中巩固乘法口诀，提高计算速度。

3.运用多媒体课件展示计算过程，帮助学生直观理解多位数乘一位数的步骤。

4.通过小组合作，让学生在解决问题中互相学习，共同提高。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示生活中的乘法实例，如购物时的价格计算，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾两位数乘一位数和一位数乘两位数的计算方法，为学习新知识做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解多位数乘一位数的计算步骤，包括列竖式、计算个位、十位、百位等。

-举例说明：通过具体的例子，如123乘以4，展示如何进行多位数乘一位数的计算。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考多位数乘一位数的规律，如进位情况、乘法口诀的应用等。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生独立完成多位数乘一位数的练习题，教师巡视指导。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，教师进行个别指导，帮助学生理解和掌握计算方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调多位数乘一位数计算的关键步骤和注意事项。

-学生反馈：邀请学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：布置适量的练习题，巩固学生对多位数乘一位数的计算方法。

-作业要求：要求学生在规定时间内完成作业，并注意书写规范。

教学过程详细内容如下：

1.导入

-教师展示购物时的价格计算场景，如购买3个苹果，每个苹果4元，引导学生思考如何计算总价。

-回顾两位数乘一位数和一位数乘两位数的计算方法，提醒学生注意进位情况。

2.新课呈现

-讲解新知：教师详细讲解多位数乘一位数的计算步骤，包括列竖式、计算个位、十位、百位等。

-举例说明：通过具体的例子，如123乘以4，展示如何进行多位数乘一位数的计算。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考多位数乘一位数的规律，如进位情况、乘法口诀的应用等。

3.巩固练习

-学生活动：学生独立完成多位数乘一位数的练习题，教师巡视指导。

-教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，教师进行个别指导，帮助学生理解和掌握计算方法。

4.课堂总结

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调多位数乘一位数计算的关键步骤和注意事项。

-学生反馈：邀请学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置

-布置作业：布置适量的练习题，巩固学生对多位数乘一位数的计算方法。

-作业要求：要求学生在规定时间内完成作业，并注意书写规范。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的乘法》小册子：通过生活中的实例，如烹饪、购物、运动等，展示乘法在现实中的应用。

-《数学故事集》中关于乘法的趣闻轶事：通过有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法知识。

-《乘法的奥秘》科普读物：介绍乘法的起源、发展及其在数学中的地位，激发学生对数学的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己设计一些多位数乘一位数的练习题，并在家中独立完成。

-鼓励学生利用网络资源或图书馆资源，查找