播种友情多媒体教学课件.pptVIP

播种友情朋友这些年一个人

风也过雨也走

有过泪有过错

还记得坚持甚麽

真爱过才会懂

会寂寞会回首

终有梦终有你在心中

朋友一生一起走

那些日子不再有

一句话一辈子

一生情一杯酒

朋友不曾孤单过

一声朋友你会懂

还有伤还有痛

还要走还有我

?

????A、谁是你的知心朋友？如果没有，原因是什么？

???B、?朋友他（她）对你印象最深刻的一次帮助是什么？

????C、在你成长的过程中，朋友都对你产生了哪些影响？

D、结合57页培根的名言，谈一谈如果没有朋友，我们的生活会发生怎样的变化？通过上面四个问题的讨论，你觉得朋友对我们的成长有什么作用呢？缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友则斯世不过是一片荒野。——（英）培根友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养。友情有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐。生活需要友情一位英国戏曲家曾打过这样一个比方：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想。你有一份快乐，我有一份快乐，彼此交换，我们就拥有了两份快乐。”名句欣赏老师，我原来很开朗，可是最近一段时间我感觉我变了，不知道为什么，我不愿与同学们交往，遇到事情也不愿告诉别人，包括我的父母，把自己封闭在一个人的“小天地里”，有时还出现莫名其妙的烦恼，甚至与同学产生误会，同学们也在漫漫疏远我。老师，我为什么会出现这种变化？我该怎么办？克服闭锁心理消除闭琐心理敞开心扉主动与他人沟通交流培养热情开朗的性格案例一：新学期开学，王浩结识了新同学赵洋，他们俩一起复习功课，一起玩耍，渐渐地成了好朋友。王浩的英语总是学不好，有时考试不及格。课后或双休日赵洋总是耐心地给予辅导，讲解他不懂的地方，并把自己的学习方法毫无保留地介绍给王浩。在赵洋的热情帮助下，王浩信心倍增，刻苦学习，在年终的期末测试中取得较好的成绩，两个好朋友高兴地抱在一块儿。

????交友要慎重俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”一个人交什么样的朋友，对其成长发展有很大的影响，所以我们交朋友慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。案例二：某班新转来一个叫张强的男生，学习纪律都不太好，被安排在与学习成绩优秀的李刚做同桌。起初两人井水不犯河水，相处平淡。一次偶然的机会，李刚因为和同学之间闹了一点纠纷收了委屈，张强二话不说就替李刚出头恐吓了对方，出了口气。这让李刚感动不已。从此两人开始行影不离。渐渐地，李刚也开始参与打架了，畏忌的事情越来越多了，成绩自然也是直线下滑。但他仍然觉得为张强是应该的。后来张强带李刚认识了社会上的一帮游手好闲的“哥们儿”，并与他们结为“把兄弟”。从此，他们便经常一起出入网吧，去舞厅跳舞，到餐馆吃喝。家长给的零用钱花光了，他们就模仿着“哥们儿”的做法小偷小摸。先是偷同学们的钱包，后发展到拦路抢劫小同学的钱财。在一次拦路抢劫时被人当场抓获，扭送到当地派出所，依法受到了应有的处罚。

第5课“和同为一家”北师大版义务教育课程标准实验教科书七年级下册讲义【内容标准】了解唐与吐蕃等民族交往的史实。一、教学目标知识与能力了解唐朝前期周边少数民族的概况，知道“天可汗”的含义，了解唐太宗受少数民族拥戴的有关史实。了解和掌握松赞干布统一吐蕃、文成公主、金城公主入藏的历史史实及意义。过程与方法通过阅读图片、史料，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。通过识读“唐初边疆少数民族分布图”，了解唐代周边少数民族的分布情况。通过课堂编排有关文成公主与松赞干布的故事，并能培养他们信息的处理和表达表演的能力。情感态度与价值观通过本课学习，认识到政府的开明政策是民族团结国家统一的保证。使学生理解中华文明是各民族共同创造的，逐渐形成中华民族的认同感。使学生认识民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。使学生了解到自古以来西藏就与中原王朝有着密切的联系，是中国领土的一部分。二、教材分析本课是唐朝民族关系史课，教材用“松赞干布和文成公主”和“点苍山会盟”三目来说明唐朝民族关系的突出特点――“和同为一家”。其中“天可汗”体现唐太宗平等对待少数民族