2024年秋新北师大版7年级上册数学教学课件 第2章 有理数及其运算 3 有理数的乘除运算 第3课时 有理数的除法.pptx

北师大版·七年级上册第3课时有理数的除法精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

回顾导入(-3)×4=-12()×4=-12(乘法算式)(-12)÷4=()(除法算式)(-3)×4=-12(-12)÷4=-3除法是乘法的逆运算。？？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

探索新知有理数的除法法则(一)探究点1利用有理数的乘法法则计算下列各式：问题1(-3)×6=______，?3×(-9)=______，(-2)×0=______。-185-270精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

根据“除法是乘法的逆运算”，计算下列各式：问题2(-18)÷6=______，?(-27)÷(-9)=______，0÷(-2)=______。-3-2530精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

观察上面的算式及计算结果，你有什么发现？问题3两个有理数相除，同号得____，异号得____，并把绝对值______。正负相除0除以任何一个非0的数都得_____。0注意：0不能作除数。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

有理数的除法法则（一）两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。0除以任何一个非0的数都得0。(注意：0不能作除数。)精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

例1计算：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

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进行有理数的除法运算时，应先确定商的符号，再确定商的绝对值。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

练一练【课本P54随堂练习】计算：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

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在做除法运算时：先定符号，再算绝对值。若算式中有小数、带分数，一般情况下先化成真分数和假分数。总结精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

学习了有理数的除法后，怎么求一个有理数的倒数？问题1有理数的除法法则(二)探究点2正数的倒数是正数，负数的倒数是负数，0没有倒数。用1除以一个非0数，商就是这个数的倒数。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

计算并比较下列各组数的计算结果，你能得到什么结论？问题2?=15精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

互为倒数精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

有理数的除法法则（二）除以一个的数等于乘这个数的倒数。用字母表示为这样除法就统一成乘法了。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

例2计算：解：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

解：精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

将除法转化为乘法有什么好处？问题3将除法转化为乘法后可以运用乘法的运算律进行简便运算。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

有理数的乘除法与小学数学中的乘除法相比较，有哪些相同点和不同点?问题4数的范围扩大了，增加了负数；运算法则在原有法则的基础上补充了符号变化的法则。小学数学中的乘法的运算律全都适用于有理数的乘法；同级运算都是按照从左到右的顺序进行；精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

1.计算：02-5-62练一练【课本P55习题2.3第4题】精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

2.求下列各数的倒数，并用“＜”把它们连接起来：【课本P56习题2.3第5题】精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

例计算：??精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

例计算：??=-1巧记：乘除混合有理数，统一为乘第一步，乘法“三律”能简便，负因个数定正负。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

练一练?=2精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

随堂练习1.计算(-6)÷(-3)的结果是()?B.2C.-2D.3?A.-6??D.6BA精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

3.若a＞0，b＜0，则a÷b的计算结果是()A.正数B.负数C.0D.不确定B精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

?3-10精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

5.计算：???(4)(-6.5)÷(-0.13)解：(1)原式=-24(2)