2024八年级英语下册 Unit 8 Save Our WorldLesson 45 Lets Sort Garbage说课稿（新版）冀教版.docx

2024八年级英语下册Unit8SaveOurWorldLesson45LetsSortGarbage说课稿（新版）冀教版

主备人

备课成员

设计思路

本课设计以冀教版八年级英语下册Unit8SaveOurWorldLesson45LetsSortGarbage为主题，结合教材内容，通过情景教学、任务型学习等方式，引导学生了解垃圾分类的重要性，培养学生的环保意识。教学活动设计注重学生参与，通过小组合作、角色扮演等形式，提高学生的语言运用能力和团队合作精神。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化中环保观念的差异。

2.提升学生的语言实践能力，通过实际情境应用所学词汇和句型。

3.增强学生的批判性思维，学会分析垃圾分类的必要性及其对社会的影响。

4.培养学生的合作能力，通过小组活动共同完成任务，提高团队协作效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解和运用关于垃圾分类的词汇和句型。

2.正确分类垃圾，提高学生对垃圾分类的实际操作能力。

难点：

1.学生对垃圾分类知识的掌握程度有限，可能难以准确理解分类标准。

2.学生在角色扮演活动中可能缺乏自信，表现不积极。

解决办法：

1.通过图片和实例教学，直观展示不同类型的垃圾及其分类方法。

2.设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习垃圾分类知识。

3.鼓励学生积极参与角色扮演，提供积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示垃圾分类的实例和过程。

3.实验器材：准备不同颜色的塑料袋，用于模拟垃圾分类的实践活动。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如观看垃圾分类的视频，了解不同类型的垃圾。

设计预习问题：围绕垃圾分类这一主题，设计问题如“你所在的城市如何进行垃圾分类？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解垃圾分类的基本原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过视频展示垃圾对环境的危害，引出垃圾分类的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解垃圾分类的步骤和分类标准，结合实际案例，如可回收物、有害垃圾等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何在家中实施垃圾分类，并设计角色扮演，模拟垃圾回收站的工作流程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有些垃圾需要特别处理？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验垃圾分类的实际操作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解垃圾分类的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握垃圾分类的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如设计一个家庭垃圾分类计划，并撰写一份小报告。

提供拓展资源：提供与垃圾分类相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生提出自己的见解。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的垃圾分类知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

一、垃圾分类的基本概念