技能模块 腰旗橄榄球突破、步伐练习 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

技能模块腰旗橄榄球突破、步伐练习说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

技能模块腰旗橄榄球突破、步伐练习说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：腰旗橄榄球突破、步伐练习

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期四2课时

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，通过腰旗橄榄球突破和步伐练习，提高学生的协调性、灵活性和速度感。

2.增强学生的规则意识，使学生理解和遵守橄榄球运动规则，培养团队协作精神和公平竞争意识。

3.培养学生的健康行为，通过体育活动，使学生认识到体育锻炼对身心健康的益处，形成积极的生活态度。

4.增进学生的社会适应能力，通过集体活动，提高学生的人际交往能力和集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：高一学生对橄榄球运动有一定的了解，但可能对腰旗橄榄球的具体规则和技巧掌握有限。他们可能已经具备基本的跑步、跳跃和协调性练习的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对体育活动普遍感兴趣，尤其是团队运动。他们的学习能力较强，能够快速学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过示范和直观演示来掌握动作；而另一部分学生可能更倾向于实践学习，通过实际操作来提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习腰旗橄榄球突破和步伐练习时，学生可能遇到的困难包括对动作技巧的理解不够深入，导致动作不规范；协调性和速度感的不足，影响突破效果；以及在团队协作中，如何有效沟通和配合。此外，部分学生可能因为体能限制而难以跟上训练强度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《体育与健康》人教版必修第一册教材，以便查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备腰旗橄榄球运动技巧视频、动作分解图等，帮助学生直观理解动作要领。

3.实验器材：准备腰旗橄榄球、标志盘、秒表等器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置多个练习区域，包括起跑线、障碍区、终点线，以及分组讨论区，方便学生进行练习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对腰旗橄榄球突破和步伐练习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有玩过橄榄球或者类似的运动？今天我们来学习一种有趣且富有挑战性的橄榄球技巧——腰旗橄榄球突破和步伐练习。”

展示一些关于腰旗橄榄球比赛的图片或视频片段，让学生初步感受腰旗橄榄球运动的魅力和技巧性。

简短介绍腰旗橄榄球的基本概念和规则，为接下来的学习打下基础。

2.腰旗橄榄球突破和步伐练习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解腰旗橄榄球突破和步伐练习的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解腰旗橄榄球突破的定义，包括其主要技巧元素，如启动、加速、变向等。

详细介绍腰旗橄榄球突破的组成部分或技巧，使用动作分解图帮助学生理解每个步骤。

3.腰旗橄榄球突破和步伐练习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解腰旗橄榄球突破和步伐练习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的腰旗橄榄球突破案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和成功因素，让学生全面了解腰旗橄榄球突破的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对比赛的影响，以及如何通过练习提高自己的突破技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与腰旗橄榄球突破和步伐练习相关的技巧进行深入讨论。

小组内讨论该技巧的实践应用、常见问题和改进方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对腰旗橄榄球突破和步伐练习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括技巧的实践应用、常见问题和改进方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调腰旗橄榄球突破和步伐练习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括腰旗橄榄球突破的基本概念、技巧和案例分析。

强调腰旗橄榄球突破和步伐练习在提高橄榄球运动技能和比赛表现中的价值，鼓励学生将所学技巧应用于实际训练和比赛中。

布置课后作业：让学生观察一场腰旗橄榄球比赛，记录下优秀的突破和步伐技巧，并在下一次课上分享。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：

学生在经过本节课的学习后，能够熟练掌